Để sự kiện này thêm phần đặc sắc, nhiều Gen Z đã có những màn ăn mừng hết sức “tấu hài” để nổi bật nhất trong ngày tốt nghiệp trước sinh viên toàn trường. Người thì in băng rôn với dòng chữ “gây sốc” người thì có ekip phụ họa lên nhận bằng.

Lời chúc mừng lễ tốt nghiệp “bá đạo” từ hội bạn thân 

Mùa tốt nghiệp đã đến, dạo một vòng mạng xã hội thấy ai ai cũng đua nhau chia sẻ ảnh mặc áo cử nhân cầm tấm bằng đỏ trên tay. Vậy nên, chúng ta bắt gặp không ít khoảnh khắc “tấu hài” trong ngày lễ quan trọng này. Như mới đây, một nữ sinh vừa trở thành tâm điểm chú ý của cả trường khi lũ bạn thân làm hẳn tấm băng rôn to đùng để đến chung vui.

Theo đó, trên băng rôn của đám bạn đến chúc mừng có ghi dòng chữ: “Nhiệt liệt chúc mừng Nguyễn Đào (thị bàng tơ) Hồng Ngọc kiên trì 4 năm FA, nhìn thấu hồng trần, tu thành chánh quả, xuất sắc tốt nghiệp”. Đăng tải kèm bức ảnh là biểu cảm chán chường của chủ nhân buổi tốt nghiệp. Có thể thấy người ta sau 4 năm đại học lãi người yêu, lãi học bổng chứ riêng cô bạn này lãi danh hiệu “FA kiên trì ế 4 năm”.

Nam sinh được ekip múa phụ họa khi lên nhận bằng

Để tạo dấu ấn cho khoảnh khắc quan trọng mà nam sinh Trần Văn Khải, học trường Đại học Kinh tế – Luật đã “chơi lớn” khi đầu tư cả một vũ đoàn múa chuyên nghiệp hộ tống. Theo đoạn clip ghi lại, khi được gọi tên lên nhận bằng, nam sinh này đã được những người vũ công nhấc bổng lên mấy lần, xung quanh là bốn cô gái mặc áo dài trắng thướt tha múa phụ họa.

Màn trình diễn nhận bằng đầy “bá đạo” của nam sinh này đã khiến cho cả hội trường được một phen cười không ngớt. Đến ngay cả thầy giáo trao bằng cũng không khỏi bật cười trước độ “chịu chơi” của nam sinh.

Một trường hợp khác, anh chàng sinh viên có tên Đinh Quốc Bảo, tân kỹ sư ngành Kỹ thuật Xây dựng, ĐH Kiến trúc TP.HCM đã có cách nhận bằng không giống ai trong ngày lễ tốt nghiệp. Cụ thể, khi vừa lên sân khấu để gặp thầy cô thì nam sinh này đã mang một chiếc bật lửa và mẩu giấy nhỏ đốt ngay trên sân khấu. Trong tích tắc, mảnh giấy biến thành bông hoa hồng nhỏ và anh chàng đã tặng nó cho người thầy kính yêu.

Nhìn thấy màn biểu diễn của sinh viên, hai thầy cô trao bằng có hơi ngỡ ngàng nhưng nhanh chóng nở cụ cười thậm chí thầy giáo còn trao lại bông hoa đặc biệt này cho cô giáo kế bên. Nhìn biểu cảm vui sướng, đáng yêu của thầy cô khi nhận được quà ý nghĩa khiến cộng đồng mạng khen nam sinh không ngớt lời. Đúng là anh chàng này rất biết thu hút sự chú ý về mình.

Chàng cử nhân cầm bằng giỏi đi khoe khắp nơi

Anh chàng này vừa được “nhân đôi” niềm vui trong ngày tốt nghiệp khi nhận bằng giỏi. Thế là quá hạnh phúc với thành quả mà bản thân đạt được, cậu bạn đã có màn ăn mừng cực đặc sắc. Cụ thể, trong clip ghi lại chàng tân cử nhân đã chạy ào ra cổng trường để khoe với mọi người. Đi đến đâu là khoe đến đó, từ cô bán hàng xoài lắc, đến hàng bánh trộn rồi cô bán rong ngồi lề đường nam sinh cũng không bỏ qua. Cứ gặp ai là thông báo to rõ ràng “Cô ơi, chú ơi con tốt nghiệp Đại học loại giỏi nè.”

Ngay sau khi đoạn video xuất hiện trên MXH ngay lập tức nhận được sự quan tâm của CĐM. Được biết, nam thanh niên trong clip là cử nhân ngành Ngôn ngữ Anh, trường Đại học Công nghiệp TP.HCM. Có được tấm bằng giỏi này, nam sinh đã phải cố gắng phấn đấu trong thời gian dài, nỗ lực học tập để hái “quả ngọt”.

Quãng thời gian đến trường, đáng nhớ nhất vẫn là những cô cậu sinh viên tinh nghịch. Các tân cử nhân đã có cách khép lại quãng đời sinh viên của mình vừa đáng nhớ lại vừa cưng xỉu thế này thì thầy cô yêu thương lắm đây!

Mai Anh

Bài viết Tuyển tập những màn ăn mừng tốt nghiệp “ô dề” của Gen Z đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Theo dự thảo mà Bộ GD-ĐT vừa ban hành, nội dung chính ghi trên văn bằng giáo dục đại học chỉ còn 10 mục; không còn phân loại chính quy hay vừa học vừa làm, loại khá hay giỏi. Những cách gọi như “bằng kỹ sư”, “bằng bác sĩ” cũng sẽ bỏ.

Văn bản này là hướng dẫn cụ thể của Luật Giáo dục Đại học sửa đổi (có hiệu lực từ ngày 1/7/2019).

Bằng giỏi chỉ có giá trị trong thời gian ngắn

Ông Bùi Hoài Thắng, Trưởng phòng Đào tạo của Trường ĐH Bách khoa TP.HCM cho biết năm 1999, Bộ GD-ĐT đã nêu ý tưởng dù dạy bằng phương thức nào thì “mục tiêu đào tạo” và “chuẩn đầu ra” cũng chỉ có một. Từ năm 1998, ĐHQG TP.HCM đã thống nhất tinh thần dù học theo phương thức nào thì cũng phải đạt những yêu cầu chung như nhau và đến năm 2000 thì có văn bản chỉ đạo dùng chung chương trình đào vừa làm vừa học và chương trình chính quy.

Tại Trường ĐH Bách khoa TP.HCM, từ năm 2008 đã thực hiện chương trình vừa làm vừa học và chương trình chính quy cùng mã môn học, cùng chuẩn đầu ra.

Ông Thắng cho rằng việc bỏ phân loại tốt nghiệp là hợp lý. Bằng tốt nghiệp chỉ là minh chứng người đó hoàn thành chuẩn đầu ra của một chương trình đào tạo.

“Một cá nhân khi tốt nghiệp có thể là khá, giỏi nhưng 7-10 năm sau thì quan trọng nhất là làm được gì. Xếp loại chỉ có tác dụng trong một thời gian nhất định”– ông Thắng nói. Còn câu hỏi như một số đơn vị tuyển dụng không phân biệt được người giỏi người kém thì đã có kết quả học tập ở bảng điểm để nhận biết.

“Các đơn vị tuyển dụng đang dần chuyển qua đánh giá năng lực người làm nên bằng cấp chỉ là ngưỡng đầu tiên. Khi tốt nghiệp nước ngoài, bằng của tôi cũng không ghi loại hình gì” – ông Thắng khẳng định.

Đại diện một trường ĐH nói vui từ khi tốt nghiệp rồi đi làm ổn định tới nay ông chưa nhìn lại bằng tốt nghiệp của mình. “Do vậy việc ghi hay không ghi phân loại tốt nghiệp, hình thức đào tạo không có nhiều ý nghĩa. Khi tuyển dụng, người ta nhìn bảng điểm nữa chứ đâu nhìn cái bằng. Hơn nữa xếp loại bằng cấp chỉ thể hiện ở một thời điểm nhất định”.

Theo ông Đồng Văn Hướng, Phó hiệu trưởng phụ trách Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM, việc bỏ ghi xếp loại và hình thức đào tạo trên bằng là đúng thông lệ quốc tế vì đa số các nước đã bỏ.

“Chất lượng đào tạo đã ngang bằng đâu mà không ghi”

Trong khi đó, ông Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM thắng thắn “Tôi không đồng ý”.

“Chất lượng đào tạo đến giờ này đã ngang bằng đâu mà không ghi trên bằng. Muốn vậy phải đặt chuẩn đầu ra cho tất cả các ngành, các hệ đào tạo như nhau. Đầu vào thi đề như nhau và cùng nhau thi đầu ra, rồi tiếng Anh”.

Ông Dũng cho rằng hiện nay nhiều người nhìn nhận chất lượng giữa các hình thức đào tạo có sự cách biệt khá lớn, do vậy bằng cấp không thể ngang ngau. “Nếu làm vậy người học sẽ tận dụng kẽ hở để đi học tại chức, chuyên tu vì đỡ tốn kém, nhẹ nhàng mà cũng có bằng như chính quy”.

Ông cũng cho rằng nên giữ việc ghi xếp loại khá, giỏi…trên văn bằng “để sinh viên phấn đấu”.

Theo ông, một số nước bỏ ghi nhiều nội dung cụ thể trên bằng như Úc hay Anh, nhưng chất lượng đào tạo của Việt Nam chưa thể tương xứng được để làm như họ.

Ngành y học 6 năm nhất định phải ghi bằng bác sĩ

Cũng theo dự thảo này, tất cả sinh viên tốt nghiệp đại học đều có được ghi là bằng cử nhân. Sẽ không còn ghi những bằng đặc trưng với ngành nghề như “bằng kỹ sư”, “bằng kiến trúc sư”, “bằng bác sĩ”, “bằng dược sĩ”…

Ông Trần Diệp Tuấn, Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM, cho rằng thời gian đào tạo y hiện nay là 6 năm, do vậy, mới có đề xuất đào tạo ngành y chia thành 2 giai đoạn là 4 năm và 6 năm. Nếu mô hình này được thông qua, sau khi hoàn thành 4 năm học tại trường, sinh viên sẽ được cấp bằng Cử nhân khoa học y học. Còn nếu sinh viên học thêm 2 năm nữa sẽ được cấp bằng bác sĩ.

“Do vậy với ngành y, bằng bác sĩ hay cử nhân tùy thuộc vào kết thúc thời gian học ở giai đoạn nào. Nếu kết thúc ở 4 năm thì cấp bằng cử nhân là đúng nhưng nếu học đủ 6 năm thì bắt buộc phải là bằng bác sĩ”– ông Tuấn nói.

Về việc bỏ hình thức đào tạo trên bằng, ông Tuấn cho hay, ngành y có đào tạo chính quy và đào tạo liên thông. Việc bỏ ghi hình thức đào tạo trên bằng tốt nghiệp chỉ nên thực hiện với điều kiện đào tạo liên thông và chính quy phải cùng một chuẩn đầu ra.

“Đúng là nên bỏ, nhưng vấn đề đặt ra là chuẩn đầu ra có giống nhau hay không”– ông Tuấn nói.

Cũng theo ông Tuấn không cần thiết phải ghi loại tốt nghiệp trên bằng vì nhiều nước trên thế giới đã thực hiện điều này. Các đơn vị khi tuyển dụng sẽ có bảng điểm để xác định học lực của sinh viên.

Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM cũng thông tin, tại trường hiện nay mỗi năm chỉ có 1-2 sinh viên tốt nghiệp loại giỏi. Trong khi đó ở các trường khác đào tạo có đạo tào ngành y sinh viên tốt nghiệp loại giỏi rất nhiều. Vậy việc ghi giỏi trong bằng tốt nghiệp “sẽ không phản ánh được điều gì”.

”Nhà tuyển dụng có thể xem bảng điểm, sinh viên cũng không mất đi động lực học tập vì được thể hiện trên bảng điểm”.

Cũng theo ông Tuấn, xu thế trường y là không đánh giá bằng điểm số mà sẽ đánh giá bằng việc đạt hoặc không đạt theo một bộ chuẩn nhất định. Lý do là đánh giá bằng điểm số và xếp loại sẽ tạo ra cạnh tranh lẫn nhau, nhưng không tạo việc gắn kết khi làm việc nhóm. Trong khi đó ngành y đòi hỏi phải làm việc nhóm, để có sự giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và lao động.

Điều 38 Văn bằng giáo dục đại học

1. Văn bằng giáo dục đại học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm bằng cử nhân, bằng thạc sĩ, bằng tiến sĩ và văn bằng trình độ tương đương.

2. Người học hoàn thành chương trình đào tạo, đạt chuẩn đầu ra của trình độ đào tạo theo quy định, hoàn thành nghĩa vụ, trách nhiệm của người học thì được hiệu trưởng cơ sở giáo dục đại học cấp văn bằng ở trình độ đào tạo tương ứng.

3. Cơ sở giáo dục đại học thiết kế mẫu, in phôi, cấp phát văn bằng cho người học và quản lý văn bằng, chứng chỉ phù hợp với quy định của pháp luật; công bố công khai mẫu văn bằng, thông tin liên quan đến việc cấp văn bằng cho người học trên trang thông tin điện tử của cơ sở giáo dục đại học.

4. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đàm phán, ký hoặc đề xuất cấp có thẩm quyền đàm phán, ký điều ước quốc tế về công nhận văn bằng với các quốc gia, tổ chức quốc tế và chủ thể khác theo thẩm quyền.

5. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chi tiết nội dung chính ghi trên văn bằng, phụ lục văn bằng; nguyên tắc việc in phôi, quản lý, cấp phát, thu hồi, hủy bỏ văn bằng giáo dục đại học; trách nhiệm và thẩm quyền cấp văn bằng của cơ sở giáo dục đại học Việt Nam khi liên kết đào tạo với cơ sở giáo dục đại học nước ngoài; trách nhiệm của cơ sở giáo dục đại học có vốn đầu tư nước ngoài thực hiện việc cấp văn bằng giáo dục đại học tại Việt Nam; điều kiện, trình tự, thủ tục công nhận văn bằng giáo dục đại học do cơ sở giáo dục đại học nước ngoài cấp.

6. Chính phủ ban hành hệ thống văn bằng giáo dục đại học và quy định văn bằng, chứng chỉ đối với một số ngành đào tạo chuyên sâu đặc thù.

Theo Lê Huyền/ VietnamNet

Bài viết Có nên bỏ ghi xếp loại trên bằng đại học? đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.