Trong diễn biến phức tạp của dịch bệnh như hiện nay, việc dạy học trực tuyến cho học sinh lớp 1 trên diện rộng ở các địa phương đang thực hiện giãn cách xã hội có thể được xem là giải pháp tình thế.

Chúng ta biết thời đại ngày nay, dạy học trực tuyến là mô hình có nhiều ưu điểm, hiện thực được nhiều ý tưởng sư phạm mà dạy học truyền thống không thể thực hiện được. Nó được coi là giải pháp song hành với dạy học trực tiếp để tạo ra cơ hội học tập tốt cho người học.

Dạy online cho lớp 1 không nên chỉ dạy kiến thức

Đối với trẻ, nhiều nghiên cứu cho thấy hình thức học trực tuyến hấp dẫn các em khi được tương tác với công nghệ, đa phương tiện trong điều kiện nhất định và thời gian phù hợp. Qua đó, các em trải nghiệm, đạt được những kết quả nhất định về kiến thức, kỹ năng.

Ở độ tuổi còn nhỏ, nhất là trong giai đoạn đầu tiên làm quen với việc học, mục tiêu quan trọng nhất đối với trẻ là hình thành nề nếp, thái độ và những kỹ năng cơ bản để thích ứng với việc học, tự chủ, tự quản, tự chăm sóc bản thân. Vì vậy, việc tổ chức học tập cho học sinh không chỉ là kiến thức. Hơn nữa, các em có nhu cầu giao lưu với bạn bè, thầy cô, được tiếp xúc những điều mới mẻ.

Mặc dù dịch bệnh, trẻ vẫn không ngừng lớn lên, có nhu cầu khám phá. Chúng rất cần được học theo nghĩa “thu hút các em vào hoạt động hấp dẫn, có định hướng giáo dục”. Dù chưa có sự chuẩn bị tốt nhất, đầy đủ cho việc dạy học trực tuyến, trong hoàn cảnh hiện nay, chúng ta vẫn cần nỗ lực để giúp các em có thể học tập với những ý nghĩa như trên.

Tôi nhấn mạnh rằng khi chọn dạy học trực tuyến cho trẻ lớp 1, chúng ta hãy quan tâm nhu cầu của học sinh, điều chỉnh nội dung, phương pháp, các yêu cầu cần đạt, biết ưu tiên để thực hiện trước những hoạt động phù hợp học trực tuyến. Như thế, dù chưa hoàn hảo, đó chắc chắn là giải pháp phù hợp trong hoàn cảnh hiện nay.

Do điều kiện triển khai giáo dục trực tuyến của chúng ta chưa đầy đủ, chưa có tính hệ thống, việc sẵn sàng chưa được như kỳ vọng, nên học sinh, phụ huynh, giáo viên và nhà trường sẽ có và chắc chắn gặp khó khăn theo các mức độ khác nhau.

Chẳng hạn, không ít trẻ không có trang thiết bị tối thiểu để học trực tuyến; khá nhiều giáo viên chưa thành thạo kỹ năng chuyển bài dạy từ trực tiếp, sang trực tuyến và kỹ năng tổ chức, điều khiển lớp học trực tuyến; nhiều nhà trường còn bị động, xem dạy học trực tuyến là giải pháp tình thế (mặc dù có khoảng 20 năm được ngành giáo dục yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, và hai năm bắt buộc phải dạy học trực tuyến); đầu tư hạ tầng, dữ liệu, nhân lực… chưa đảm bảo tính hệ thống.

Với phụ huynh, họ đang gặp khó khăn chồng chất khi có quá nhiều nỗi lo trong bối cảnh dịch bệnh. Đồng thời, một số cha mẹ chưa quan tâm đúng mức trong việc giáo dục các con, nay lại thêm chuyển đổi hình thức học tập nên chắc chắn sẽ bị động. Thực tế này khiến chúng ta hình dung dễ dàng những bất tiện của dạy – học trực tuyến.

Qua khảo sát những lần giãn cách xã hội trong năm 2020 và đầu năm 2021, chúng tôi thống kê được nhiều khó khăn và rất đa dạng về biểu hiện. Có thể nói, mỗi người, mỗi nhà đều có “vấn đề của mình”.

Điều này cũng không chỉ riêng ở Việt Nam, rất nhiều quốc gia đều gặp phải. Thực tế đó là khó khăn muôn thuở, chỉ có giảm mức độ và phạm vi khi chúng ta có sự chuẩn bị tốt hơn.

Tuy nhiên, cuộc sống vẫn tiếp diễn, trẻ em và chúng ta vẫn cần học tập như là một nhu cầu, nhiệm vụ trong quá trình phát triển. Mặt khác, công nghệ đã phát triển tốt hơn, chúng ta có động lực, quyết tâm thì cũng có thể khắc phục được khá nhiều những khó khăn đó.

Một buổi học online không nên quá 2 giờ

Với học sinh lớp 1, trẻ phải học trực tuyến ngay từ đầu năm, đây là điều chưa từng xảy ra. Các em không có thời gian làm quen môi trường học mới, thầy cô, bạn bè như thông thường. Đó là khó khăn rất lớn cả về vật chất lẫn tinh thần.

Chúng ta có thể khắc phục tình trạng này bằng cách thay đổi lại chương trình, yêu cầu cần đạt, nội dung và phương pháp học tập.

Thứ nhất, huy động mọi nguồn lực cho việc học được thực hiện. Đến hiện tại, 100% bộ sách giáo khoa đã cho phép tải miễn phí bản điện tử. Học sinh không cần lo lắng việc không thể tiếp cận sách giáo khoa.

Thứ hai, trong thời gian trước mắt, mỗi nhà trường, địa phương thực hiện việc điều chỉnh chương trình, hãy ưu tiên dạy kỹ năng, nề nếp để các em có thói quen học tập, ý thức tự chủ, tự chăm sóc bản thân và có động lực học tập. Ngay cả các môn như Tiếng Việt, giáo viên hãy ưu tiên kỹ năng nghe, nói.

Thứ ba, điều chỉnh thời lượng học tập, phương pháp dạy học phù hợp để đảm bảo sức khỏe của trẻ. Không nên để các bé học quá lâu trên máy tính. Sau 30-35 phút, giáo viên nên cho học sinh nghỉ 10 phút và có bài tập vận động nhẹ, bài tập bảo vệ mắt.

Với các em nhỏ, cần cân nhắc giảm số tiết, không nên dạy quá 2 giờ/buổi, 5 giờ/ngày học liên tục với máy tính, xem tivi. Thầy cô giáo cố gắng để chuyển đổi các bài dạy hấp dẫn, tương tác tối đa, đừng bê nguyên yêu cầu, nội dung và cách thức của bài dạy trực tiếp vào không gian ảo.

Hiện nay, nhiều công cụ để các thầy cô thực hiện được điều đó. Nhà trường có thể phân công nhóm giáo viên chuẩn bị bài để tạo các giáo án dùng chung, giảm bớt khó khăn, vất vả.

PGS.TS Chu Cẩm Thơ sinh năm 1981. Năm 29 tuổi, cô đạt học vị tiến sĩ. Năm 2016, cô được Nhà nước phong học hàm phó giáo sư. PGS.TS Chu Cẩm Thơ góp mặt trong danh sách 50 phụ nữ có ảnh hưởng nhất Việt Nam năm 2019 do tạp chí Forbes bình chọn.

Cô là nhà sáng tập Toán POMATH, hiện là Trưởng Ban – Ban Nghiên cứu đánh giá giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.

Bài viết Quan tâm nhu cầu của trẻ lớp 1 là ưu tiên hàng đầu khi dạy học online đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Đây là chia sẻ của bà Hồ Thị Kim Uyên – Tổng Giám đốc Công ty TNHH Giáo dục trực tuyến Edunetwork Global Việt Nam (có trụ sở tại số 88 Dương Quang Đông, P.5, Q.8, TP.HCM). Theo bà Uyên, để mang một nền tảng giáo dục mới như Edunetwork (có trụ sở và được cấp phép tại Singapore) về Việt Nam là cả một chặng đường dài và không dễ dàng.

Hiện nay, trên thế giới mô hình giáo dục trực tuyến E-Learning xuất hiện, mở ra một môi trường học tập mới giúp người học có thể tương tác thông qua internet trên các phương tiện truyền thông điện tử nhất là khi các ứng dụng trên nền tảng di động và mạng xã hội (Facebook, Google, Instagram…) phát triển mạnh mẽ, mang lại khả năng tương tác mọi lúc mọi nơi.

Nắm bắt xu thế này, ngày 16/9/2019, tại Singapore nền tảng giáo dục trực tuyến Edunetwork chính thức ra đời dưới sự cấp phép của Cơ quan Quản lý doanh nghiệp và Kế toán (ACRA) thuộc Chính phủ Singapore. Từ đây, Edunetwork trở thành một trong những mô hình giáo dục trực tuyến phát triển được biết đến tại nhiều quốc gia.

Tại Việt Nam, trong quá trình thử nghiệm, khảo sát giá trị các khoá học trên nền tảng giáo dục trực tuyến Edunetwork đến cộng đồng; nhận thấy nền tảng giáo dục này thật sự hữu ích và có giá trị thực tiễn cao nên bà Hồ Thị Kim Uyên cùng cộng sự quyết định tìm mọi cách mang Edunetwork về nước.

Theo đó, ngày 24/7/2020, Edunetwork Singapore đã chính thức đồng ý nhượng quyền, cho phép bà Hồ Thị Kim Uyên đưa hệ thống giáo dục trực tuyến này về hoạt động độc quyền tại Việt Nam sau thời gian hoạt động thử nghiệm. Việc nhượng quyền được thể hiện rõ tại Thỏa thuận nhượng quyền giữa Công ty Edunetwork Global Singapore và Công ty Edunetwork Global Việt Nam.

Đến ngày 28/7/2020, Công ty TNHH Giáo dục trực tuyến Edunetwork Global Việt Nam chính thức được thành lập dưới sự cho phép của Sở kế hoạch và Đầu tư TP.HCM. Công ty có vốn điều lệ 10 tỷ đồng, trụ sở chính tọa lạc tại số 88 Dương Quang Đông, phường 5, quận 8, TP.HCM. Bà Hồ Thị Kim Uyên cũng chính thức được uỷ quyền trở thành Tổng Giám đốc Công ty TNHH Giáo dục trực tuyến Edunetwork Global Việt Nam.

“Từ khi hoạt động cho đến nay, chúng tôi luôn ý thức phải nộp đúng, nộp đủ các loại thuế Nhà nước quy định, vì đó là thể hiện uy tín, trách nhiệm của doanh nghiệp. Tất cả các khoản doanh thu, chi phí phát sinh tại Công ty đều được lập hóa đơn và kê khai đầy đủ, công tác kiểm tra và tự kiểm tra được thực hiện liên tục theo quy định của pháp luật”, đại diện Công ty Edunetwork Việt Nam khẳng định.

Bên cạnh đó, khi học viên mua khoá học, học phí đều được thanh toán vào tài khoản công ty để công ty đóng thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập cá nhân và chi trả hoa hồng cho học viên tham gia giới thiệu các khoá học.

Theo bà Hồ Thị Kim Uyên, Edunetwork là dự án đào tạo kỹ năng trực tuyến, các khóa học của Edunetwork cung cấp cho tất cả học viên nâng cao được tri thức và kỹ năng sống thiết thực nhất. Học viên được học tập với các diễn giả nổi tiếng hàng đầu thế giới như Michael Neill, TJ Walker, Chris Croft… chỉ bằng cách kết nối internet. Bên cạnh đó, Edunetwork cam kết không ngừng cải tiến mọi hoạt động, cập nhật thêm các khoá học và các chương trình mới.

Cứ 6 tháng đến một năm, hệ thống Edunetwork sẽ tự động cập nhật những kiến thức mới vào tài khoản học tập của học viên, học viên chỉ cần mua một lần duy nhất sẽ được học trọn đời rất nhiều những bài giảng mới, được cập nhật mới theo đúng xu thế nhưng không cần phải bỏ thêm bất kì chi phí nào nữa.

Chia sẻ về nỗi trăn trở của mình, doanh nhân Hồ Thị Kim Uyên cho biết đây là một dự án có giá trị và tâm huyết về giáo dục chứ không phải dự án không mang một giá trị cụ thể nào hay chỉ với mục đích lấy tiền người sau trả người trước như một số thông tin đồn thổi mới đây trên mạng xã hội. Chiến lược của Edunetwork là đầu tư vào quảng bá rộng đến công chúng trong thời gian đầu hoạt động, thậm chí chấp nhận chịu lỗ về chi phí marketing để phát triển lâu dài tại thị trường Việt Nam nhằm mang đến những khóa học chất lượng, được đông đảo học viên đánh giá cao.

Theo bà Uyên, Edunetwork là dự án kết hợp giữa giáo dục trực tuyến với Affiliate marketing (mô hình tiếp thị liên kết), mang đến cơ hội học tập, kinh doanh trực tuyến cho các học viên tham gia khóa học.
“Chúng tôi có chính sách tuyển dụng cộng tác viên giúp lan toả các khoá học của Edunetwork. Tất nhiên, cộng tác viên sẽ được trả thù lao xứng đáng theo chính sách trả hoa hồng của công ty khi giúp công ty tiếp thị các khoá học”, bà Uyên thẳng thắn chia sẻ.

Cụ thể, Edunetwork chỉ có chính sách hoa hồng trực tiếp và được trả ngay lập tức khi cộng tác viên giới thiệu học viên mới, không hề phân tầng, phân nhánh hay yêu cầu doanh số cấp bậc như dư luận đồn thổi và cáo buộc là kinh doanh theo hình thức đa cấp. Đặc biệt, hoa hồng trả ơn không có trong chính sách của Công ty Edunetwork Global Việt Nam.

Người đại diện Edunetwork tại Việt Nam khẳng định: “Việc mập mờ về hình thức “hoa hồng trả ơn” và các chiêu trò thu hút khách hàng làm dư luận hiểu nhầm là phân tầng, đa cấp (nếu có trong thời gian qua) là do một số các nhân tự ý làm, làm sai. Công ty có quy chế và hợp đồng dành cho cộng tác viên đầy đủ nếu cá nhân nào làm sai sẽ phải chịu trách nhiệm trước pháp luật”.

Bài viết Doanh nhân Hồ Thị Kim Uyên và nỗi trăn trở mang tên “Edunetwork” đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.