Cách đây mấy tuần, cô Xuân Trang, giáo viên chủ nhiệm một lớp cấp II ở Q.Phú Nhuận, TPHCM, đã phải gửi lời nhắn đến tất cả phụ huynh trong lớp là: “Học online là học thật, thi thật, lấy điểm thật. Không thi lại lấy điểm lại”. Mặc dù từ đầu năm học, trong buổi họp phụ huynh, cô giáo đã đề cập vấn đề này. Bởi vì, khá nhiều phụ huynh vẫn đinh ninh là giáo viên và nhà trường tổ chức dạy trực tuyến để “đối phó” với giai đoạn dịch COVID-19 diễn biến phức tạp. Nên phụ huynh cũng cho con học… cho có, khi nào có thông báo trở lại trường hẳn hay.

Vì nghĩ là học cho vui, nên nhiều phụ huynh không quan tâm đến việc học của con. Cô Xuân Trang thường xuyên gửi tin nhắn báo về những học sinh chưa làm bài, chưa nộp bài đến lần thứ ba nhưng vẫn không thấy phụ huynh hồi âm. Các thầy cô bộ môn nhận thấy điểm kiểm tra của học sinh khá thấp nên đã tạo điều kiện cho các em cải thiện điểm bằng cách làm các bài thực hành để cộng điểm nhưng nhiều học sinh vẫn không làm bài, nộp bài. Phụ huynh cũng không theo dõi và nhắc nhở con làm. Kết quả là giáo viên chỉ nỗ lực trong vô vọng.

Chị Thùy Chân, phụ huynh có hai con học ở Q.Bình Thạnh, chia sẻ. “Tôi tin rằng khi đi học trực tiếp trở lại thì giáo viên phải dành thời gian ôn tập lại bài từ đầu năm, vì học trực tuyến tụi nhỏ có học được bao nhiêu đâu. Đứa cấp hai còn học được một phần, còn đứa lớp Một đang học rất vất vả, không biết “vào đầu” được bao nhiêu. Vì vậy, dù muốn hay không, thầy cô cũng phải dạy lại và cho thi lại nếu cần”. Có vẻ, đây cũng là suy nghĩ của nhiều phụ huynh có con đang học trực tuyến. Trong khi đó, trong học trực tuyến, thử thách lớn nhất là tâm lý của học sinh, chưa quen với hình thức học tại nhà và cách thức học tập rất khác. Đó là một quá trình thay đổi trạng thái tâm lý chứ không đơn giản chỉ là thay đổi không gian học, nên học sinh có thời gian thích nghi, nhất là các em tiểu học vì rất khó tập trung.

Lý do phụ huynh vẫn nghĩ học online là… học chơi vì đợt dịch trước (sau tết Nguyên đán 2021), học sinh được lệnh học online đến hết tháng 3/2021. Và đúng đây là thời gian “học cho vui” thật. Khi trở lại trường vào tháng Tư, học sinh vẫn được thầy cô dạy lại toàn bộ chương trình học kỳ II. Nhưng nay, việc học trực tuyến đã được tổ chức bài bản hơn và quyết tâm hơn, nên đã là học thật, thi thật, lấy điểm thật. Phụ huynh cần thay đổi suy nghĩ của mình, quan tâm hơn đến việc học của con. Có như thế, học sinh mới nghiêm túc và tập trung vào việc học để đạt kết quả tốt. Còn giáo viên cũng đỡ vất vả hơn để hoàn thành nhiệm vụ của mình.

Nói đi cũng phải nói lại, một phần lý do của việc xem thường học online ở phụ huynh xuất phát từ hành vi đối phó. Một số giáo viên dạy đối phó để hoàn thành đủ chương trình. Có những trường vẫn đối phó để đạt kết quả các kỳ thi cao, vượt qua kiểm tra đánh giá. Vì vậy, khi phụ huynh xem việc dạy học online là sự đối phó của nhà trường cũng là điều dễ hiểu. Thực tế thì Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nhìn thấy những mặt tích cực của dạy trực tuyến và hướng tới sử dụng mặt tích cực một cách hợp lý, có lộ trình, để học trực tuyến trở thành một thành phần của giáo dục. Nhưng vấn đề là chưa tạo ra được sự đồng bộ trong hệ thống giáo dục để tạo niềm tin cho học sinh và phụ huynh, cũng như chưa tạo được chương trình học trực tuyến chất lượng tốt nhất cho trẻ em trên khắp các tỉnh, thành.

Bà Nguyễn Thúy Uyên Phương, Chủ tịch Hội đồng Giáo dục Trường tiểu học ICS, cho rằng đến lúc này, chúng ta không thể xem dạy học trực tuyến là giải pháp tình thế mà đây là giáo dục đường dài, phải chú trọng để việc học của học sinh không bị gián đoạn. Muốn tạo niềm tin cho phụ huynh và học sinh, thì các cơ quan chủ quản phải “ra tay” chứ không thể phó mặc việc dạy học trực tuyến cho trường học, giáo viên. Vì giáo viên rất cần được hỗ trợ, hướng dẫn và tạo điều kiện về công nghệ và kỹ năng để có một bài giảng tốt hơn. Không thể để phụ huynh nghĩ rằng việc dạy trực tuyến chỉ là hình thức, chưa hiệu quả khi mà các cơ quan nhà nước chưa chung tay với các công ty công nghệ để tạo được môi trường tốt nhất cho các trường tham gia mô hình này.

Bài viết Giáo viên đau đầu vì phụ huynh tưởng học online… cho có đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Tôi giảng dạy một trường trung học phổ thông công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh, là địa phương chịu ảnh hưởng nặng nề nhất của đại dịch Covid-19 năm 2021, thế nên việc dạy học ở đây cũng xáo trộn theo. Từ hạ tuần tháng 5, ngành giáo dục Thành phố phải chuyển từ hình thức dạy học trực tiếp sang trực tuyến.

Những tưởng rằng, năm học 2021-2022 thầy trò sẽ được đến trường học trực tiếp từ tháng 9, thế mà đến thời điểm này hầu hết trường học ở Sài Gòn đã trải qua gần ba tháng ròng rã học trực tuyến.

Mặc dù thầy trò đã phần nào quen với việc dạy học trực tuyến từ hai năm trước, thế nhưng tôi vẫn cảm thấy đây là khoảng thời gian dài lê thê, với bao mệt mỏi, căng thẳng.

Năm học này tôi được lãnh đạo phân công giảng dạy 3 lớp, gần 150 học sinh. Học sinh của tôi 100% đều có thiết bị học tập, nhưng trong quá trình dạy học, tôi thường gặp những rắc rối xảy ra.

Nhiều học sinh không có không gian học tập riêng, mỗi khi các em trả lời câu hỏi hay thuyết trình là xen lẫn nhiều âm thanh vào lớp học trực tuyến rất khó chịu: tiếng hàng xóm hát karaoke, tiếng loa bán hàng rong ra rả vang vọng…

Tôi nhận thấy, dạy học trực tuyến nhọc nhằn gấp nhiều lần so với trực tiếp vì giáo viên phải thường xuyên soạn giáo án mới sao cho gọn gàng, bắt mắt, kích thích sự hứng thú học tập cho học sinh.

Cùng với đó, nhiều trường còn yêu cầu giáo viên quay video tiết dạy nhằm giúp những em vắng trễ, bị sự cố về mạng hay thiết bị học tập, khiến thầy cô luôn ngập đầu trong công việc.

Quá trình dạy học trực tuyến, tôi luôn được giáo viên chủ nhiệm thông báo học sinh bị F0. Em nào bị nhẹ thì được cách li ở nhà, em nặng hơn có khi phải ở trong khu tập trung cả nửa tháng.

Cũng có học sinh nhắn tin riêng bị nhiễm Covid-19, tôi chỉ biết trấn an, động viên các em qua từng ngày. May mắn thay, tất cả học sinh của tôi đều bình yên, việc học được duy trì.

Có thể nói, thời gian nghỉ phòng dịch, khổ nhất là giáo viên chủ nhiệm lớp. Bởi ngoài việc dạy học, thầy cô còn phải làm công tác điểm danh hàng ngày, nhắc nhở các em thực hiện nghiêm túc nội quy kỉ luật học trực tuyến.

Giáo viên gần như phải liên lạc thường xuyên với gia đình học sinh để ghi nhận sự vắng trễ hay các sự cố khác.

Cực nhất là thời điểm Thành phố triển khai tiêm vaccine phòng Covid-19 cho học sinh. Trước ngày tiêm, giáo viên chủ nhiệm phải kiểm dò danh sách, rà soát thông tin những học sinh là F0 đã khỏi bệnh.

Đến ngày tiêm vaccine, giáo viên cũng phải vào trường điểm danh, ổn định học sinh theo lớp, phân luồng theo ca.

Sau khi học sinh được tiêm xong, thầy cô cũng phải theo dõi tình hình sức khỏe của các em để kịp thời báo cáo lãnh đạo.

Tôi có tham gia dạy thỉnh giảng cho trường tư thục và thấy rằng, việc dạy học trực tuyến ở môi trường này quả là vất vả gấp nhiều lần so với trường công lập. Đa phần học sinh trường ở tư mà tôi tham gia thỉnh giảng có lực học trung bình, yếu, kéo theo ý thức tự giác của nhiều em rất hạn chế.

Một lớp học có 30 em thì có những tiết học không một em nào tham gia xây dựng bài. Tôi gọi tên ngẫu nhiên để vừa điểm danh, vừa yêu cầu học sinh phát biểu thì có em nói không biết, em khác bảo là mạng lag (sự chậm trễ, không ổn định của thiết bị di động, máy tính hay mạng máy tính)… nhằm thoái thác nhiệm vụ được giao.

Theo tìm hiểu của tôi, các đồng nghiệp dạy trường tư thục ở Sài Gòn bị giảm khoảng 1/3 tiền lương vì nhà trường cũng gặp khó khăn trong việc thu học phí. Tuy vậy, giáo viên được dạy trực tuyến, có công ăn việc làm ổn định, đến tháng nhận lương nuôi sống bản thân, gia đình đã là mừng.

Đáng thương nhất là giáo viên quản lí nội trú nhưng không được phân công giảng dạy. Bao nhiêu tháng học sinh học trực tuyến là bấy nhiêu tháng thầy cô không có lương, chỉ được nhà trường đóng một phần bảo hiểm xã hội. Nhiều giáo viên chỉ mong ngày học sinh đi học trở lại để công việc không bị gián đoạn. Còn chuyện hoa quà hay những lời chúc tụng nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam đối với thầy cô cũng chưa quan trọng.

Tuy việc dạy học trực tuyến có những khó khăn nhất định nhưng gần đến ngày 20/11 nhiều học sinh đã có những hành động thiết thực nhằm tri ân “người lái đò” khiến tôi rất cảm động.

Có lớp làm clip giới thiệu từng giáo viên, rồi phương pháp giảng dạy riêng của thầy cô và gửi những lời chúc tốt đẹp đong đầy yêu thương.

Nhiều học sinh gửi tin nhắn qua điện thoại, Zalo, Messenger, gửi thiệp điện tử chúc mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam đến tôi – thế là đủ.

Em Phạm Thị Thanh Thư, học sinh lớp 12 nơi trường tôi công tác chia sẻ: “20/11 năm nay là lần đầu tiên trong cuộc đời học sinh em không được ngồi dưới sân trường dự lễ, cũng là năm cuối cấp nên em thấy có chút tiếc nuối. Em mong tại lễ sơ kết thầy trò, bạn bè sẽ được gặp lại nhau”.

“Em chúc thầy luôn thành công, hạnh phúc trên hành trình trồng người đầy cao quý. Thầy luôn là người lái đò đưa chúng em đến với bến bờ tri thức. Em không bao giờ quên mình đã có tuổi thanh xuân tươi đẹp như thế”, học sinh Nguyễn Thị Khánh Trâm, lớp 12, trải lòng.

Năm nay trường tôi không tổ chức lễ 20/11, không hoa quà, không diễn văn, lãnh đạo sẽ gửi lời chúc mừng đến các thầy cô qua tin nhắn điện thoại. Dịch Covid-19 vẫn đang hoành hành ở nhiều tỉnh thành trên cả nước, trong đó có Thành phố Hồ Chí Minh. Tôi chỉ mong dịch bệnh qua mau để thầy trò được đến trường dạy học trực tiếp, đã là niềm hạnh phúc.

Nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam, tôi xin gửi lời chúc mừng đến cán bộ, phóng viên, biên tập viên, nhân viên Tạp chí Điện tử Giáo dục Việt Nam; bạn đọc của Tạp chí; thầy cô và đồng nghiệp của tôi trên khắp mọi miền đất nước sức khỏe, hạnh phúc, thành công, có nhiều niềm vui trong công việc và cuộc sống.

Bài viết Ngày 20/11 vẫn còn những nhà giáo tư thục không lương, mong đại dịch sớm qua đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Mong mỏi của thầy, trò

Khi bắt đầu học theo hình thức trực tuyến, em Nguyễn Hải Phương Trinh, lớp 6B, Trường THCS Tân Định, Hà Nội, cảm thấy mới lạ và lo lắng vì không thành thạo các phần mềm trong học tập. Ngoài việc sợ không tiếp thu kịp những kiến thức thầy cô giảng dạy, em còn thấy buồn vì không được trực tiếp gặp thầy cô và bạn bè. Nhưng sau một thời gian tìm hiểu, được hướng dẫn và học tập, Phương Trinh nhận thấy việc học trực tuyến khá thuận lợi; em vẫn được học tập, tiếp thu kiến thức trong thời gian tạm dừng đến trường.

“Em cảm thấy mình chủ động hơn trong học tập cũng như về thời gian và có thể trao đổi bài với thầy cô và các bạn mà không phải ngại như khi học ở trường. Các thầy cô có nhiều hoạt động trên lớp giúp chúng em không cảm thấy học trực tuyến khó khăn nữa” – Phương Trinh chia sẻ.

Khi học trực tuyến, Phương Trinh cho biết, em được bố mẹ, thầy cô nhắc nhở kiến thức về an toàn, an ninh mạng và cảnh báo những nguy cơ mất an toàn như không được chia sẻ, đăng nhập vào các quảng cáo, đường link có nội dung xấu, phản cảm hay cung cấp thông tin cá nhân cho người lạ…

Được tổ chức dạy học trực tiếp, nhưng thầy trò Trường Tiểu học Thụy Sơn, Thái Thụy, Thái Bình có nỗi lo riêng. Thầy Vũ Duy Hùng, giáo viên nhà trường, chia sẻ rằng tâm trạng thấp thỏm là khó tránh vì dịch bệnh diễn biến rất phức tạp, tốc độ lây lan nhanh, xuất hiện nhiều ca trong cộng đồng không rõ nguồn lây, biến chứng nguy hiểm…

Nhà trường, giáo viên và học sinh đã thực hiện tốt 5K; tuy nhiên còn nhiều rủi ro. Giáo viên chưa được tiêm vắc-xin; học sinh còn nhỏ, hiếu động, ý thức tự giác và phòng dịch chưa tốt, khó có thể yêu cầu các em đeo khẩu trang cả ngày trong quá trình học tập. Bên cạnh đó, phụ huynh đông, tiếp xúc phức tạp, chủ yếu trong các công ty; vẫn còn phụ huynh chủ quan, lơ là công tác phòng, chống dịch bệnh. Thậm chí, có trường hợp, người nhà phụ huynh đi từ vùng dịch khai báo y tế không trung thực hoặc không tuân thủ đúng quy định cách ly.

“Thêm nữa, trường ở vùng nông thôn, kinh phí hạn chế, khó khăn trong việc mua và chuẩn bị các trang thiết bị chống dịch như máy đo thân nhiệt, khử khuẩn. Học trực tuyến khi nền tảng kỹ thuật thiếu và yếu cũng là những khó khăn lớn cản trở việc dạy – học trong thời điểm dịch bệnh diễn ra”. Chia sẻ thêm những khó khăn này, thầy Vũ Duy Hùng cho biết, mong muốn lớn nhất của giáo viên và học sinh là dịch bệnh sớm được kiểm soát để cuộc sống quay trở lại bình thường.

An toàn trên không gian mạng

Với tình hình dịch bệnh như hiện tại, dự kiến học sinh Hà Nội sẽ có một thời gian dài học tập trực tuyến. Cô Lê Thị Thu Trang, giáo viên Trường THCS Tân Định, Hà Nội cùng các đồng nghiệp đã sẵn sàng một lộ trình dài hơi cho hoạt động này. Theo đó, tổ nhóm chuyên môn đã họp, sinh hoạt để xây dựng các bài giảng trước khi bắt đầu năm học mới; bàn rất kĩ về kế hoạch cũng như phương pháp dạy học để tăng tính hấp dẫn của bài học, khơi gợi hứng thú cho học sinh.

Từ kinh nghiệm thực tế, cô Lê Thị Thu Trang cho rằng: Với dạy học trực tuyến, không chỉ học sinh mà bản thân giáo viên cũng luôn phải học hỏi, trau dồi và sáng tạo hơn nữa trong quá trình giảng dạy. Khi không còn cảm thấy dạy học trực tuyến là áp lực, lúc đó, giáo viên đã thành công trong giảng dạy online. “Tôi tự tìm hiểu các phần mềm thiết kế bài giảng, dạy học online, giao bài tập, chương trình mà học sinh có thể tham gia tương tác với giáo viên trong giờ học. Một số phần mềm tôi thấy có thể áp dụng mang lại hiệu quả như Google Classroom, Padlet, Canva…” – cô Trang chia sẻ.

Cho rằng, giáo viên nào cũng mong triển khai dạy học trực tuyến hiệu quả, giúp học sinh nắm vững tri thức và kĩ năng, cô Lê Thị Thu Trang đồng thời lưu ý đến nguy cơ thiếu an toàn trên không gian mạng. Để khắc phục những nguy cơ trên, theo cô Trang, sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình là hết sức cần thiết. Giáo viên sẽ chọn những nền tảng an toàn, phần mềm giáo dục uy tín để giảng dạy.

Ngoài ra, trong quá trình giảng dạy, giáo viên cũng nên giáo dục cho học trò về an toàn và sử dụng Internet một cách văn minh. “Một yếu tố rất quan trọng là gia đình hãy quan tâm các con hơn nữa, sát sao tình hình học tập của con và hướng dẫn con sử dụng mạng Internet đúng mục đích. Khi nhận được sự quan tâm, trách nhiệm từ gia đình, nhà trường, các con sẽ phát triển trong một môi trường an toàn, lành mạnh” – cô Lê Thị Thu Trang cho hay.

Tại Trường THCS Nam Từ Liêm, Hà Nội, giải pháp bảo đảm an toàn trên môi trường mạng khi dạy học trực tuyến rất được quan tâm. Cô Hiệu trưởng Hoàng Thị Yến cho biết, nhà trường lựa chọn sử dụng các phần mềm dạy học có bản quyền, độ tin cậy cao, như các ứng dụng của Microsoft Office 365 cụ thể: Teams, Form…

Thực hiện đồng bộ tài khoản sử dụng cho toàn bộ học sinh, hướng dẫn sử dụng chi tiết; cài đặt chế độ bảo mật, xác thực tài khoản… “Bên cạnh quan tâm giáo dục học sinh sử dụng an toàn trên mạng Internet thông qua các chuyên đề, tiết sinh hoạt lớp, nhà trường đồng thời phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, hướng dẫn cài đặt chế độ theo dõi máy tính của con, lưu ý con khi sử dụng thiết bị điện, ổ cắm…” – cô Hoàng Thị Yến cho hay.

Tương tự, ông Trịnh Văn Ngoãn, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Vĩnh Long, cho hay: Trong 3 lần họp trực tuyến để triển khai nội dung về xây dựng kế hoạch “Dạy học hiệu quả – Bảo đảm an toàn Covid-19” và xây dựng hướng dẫn thực hiện công tác dạy học trực tuyến, qua truyền hình bậc trung học năm học 2021 – 2022, Sở đều lưu ý các trường lựa chọn đơn vị cung cấp giải pháp học tập trực tuyến để bảo đảm an toàn, bảo mật cho người dạy, người học.

Cùng với đó, Sở yêu cầu thủ trưởng các đơn vị phân công giáo viên Tin học hoặc giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn dành ra tiết đầu tiên để hướng dẫn học sinh các kỹ năng học trực tuyến, giữ gìn an toàn bản thân, an toàn thông tin; đồng thời, chia sẻ các clip hướng dẫn học sinh, phụ huynh sử dụng công nghệ thông tin để học trực tuyến. Sở cũng yêu cầu các trường tổ chức họp phụ huynh (trực tuyến/trực tiếp hoặc trao đổi qua điện thoại) để hướng dẫn phụ huynh hỗ trợ học sinh học tập ở nhà.

“Hiện, Vĩnh Long được Viettel, VNPT và Mobifone cam kết hỗ trợ miễn phí các phần mềm học trực tuyến như K12Online, VnEdu… và được giáo viên sử dụng khá hiệu quả” – ông Trịnh Văn Ngoãn cho hay.

Tăng cường phòng dịch tại vùng xanh

Với những trường học thuộc “vùng xanh”, học sinh được đến trường, ý thức phòng dịch để bảo đảm an toàn luôn được đặt lên cao nhất.

Thầy Nguyễn Văn Hùng, Hiệu trưởng Trường THPT Tân Sơn, Phú Thọ, cho biết: Nhà trường hiện vẫn nằm trong vùng tương đối an toàn nên tranh thủ thời gian vàng để tổ chức dạy học trực tiếp. Công tác phòng dịch Covid-19 được đặc biệt quan tâm với các việc như:

Kiện toàn Tổ công tác phòng, chống dịch Covid-19, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên và xây dựng kế hoạch hoạt động rõ ràng trong buổi học; trước và sau buổi học đều tổ chức lau, dọn vệ sinh trong và ngoài lớp học; trang bị đầy đủ nước sát khuẩn trong lớp; xà phòng rửa tay các khu vệ sinh; đo thân nhiệt cho học sinh trước khi vào khu vực trường. Giữa các buổi học duy trì buổi phát thanh tuyên truyền về phòng chống Covid theo khuyến cáo của Bộ Y tế.

Tổ chức dạy học từ 6/9, các trường học tại Hưng Yên đã lập kế hoạch, chuẩn bị tốt các điều kiện, phương tiện để dạy học trực tuyến cho khối 2 – 12. Khối lớp 1 tổ chức dạy học trực tiếp kết hợp với trực tuyến và bảo đảm các biện pháp phòng chống dịch. Theo ông Phan Xuân Quyết, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên, trong quá trình tổ chức cho học sinh lớp 1 đến trường, các nhà trường phối hợp chặt chẽ với phụ huynh theo dõi sức khỏe của các em.

Phụ huynh kiểm tra sức khỏe cho các em trước khi đến trường; đeo khẩu trang, vệ sinh, sát khuẩn cho học sinh trong thời gian từ nhà đến trường, ở trường và từ trường về nhà; phối hợp để đưa đón học sinh bảo đảm giãn cách, không tụ tập đông người trước cổng trường. Các nhà trường thực hiện việc chia ca sáng – chiều, chia lớp, bố trí chỗ ngồi giãn cách trong lớp theo quy định. Cùng với đó, chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng, chống dịch bảo đảm an toàn trường học; thực hiện nghiêm túc quy trình phòng chống dịch trong quá trình tổ chức cho học sinh đến trường.

Trong tình huống vừa học vừa chống dịch như hiện nay, thầy Hùng (Trường Tiểu học Thụy Sơn, Thái Thụy, Thái Bình) mong rằng, các cấp chính quyền, cơ quan y tế quản lý thật tốt những người đi từ vùng dịch về địa phương với biện pháp cách ly quyết liệt để giữ an toàn cho học sinh.
Cùng với đó, giáo viên phải được tiêm vắc-xin đủ theo quy định và kịp thời. Học sinh thường xuyên được test Covid-19, nhất là em có phụ huynh nguy cơ cao, nhằm khoanh vùng chính xác, tạo vùng xanh an toàn cho các con. Nhà trường được hỗ trợ các phương tiện chống dịch, đồng thời giáo viên được tập huấn những kỹ thuật: Lấy mẫu test nhanh, truy vết nếu trong trường xuất hiện F0, F1, F3…

Bài viết Dạy học trong bối cảnh mới: Tránh virus ngoài đời và trên mạng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

8h, sau bữa ăn sáng vội, chị Mai (quận Tân Bình, TP.HCM) lại lật đật bật máy cho con gái năm nay 7 tuổi, học lớp 2 bắt đầu giờ học trực tuyến. Bé đang học tuần 3 buổi online (8h-9h05p), 3 buổi khác học tham khảo trên truyền hình theo khung giờ được thông báo sáng, chiều.

“Học qua ngày thứ 2, con mình thì khá tập trung nhưng bản thân mình thấy không ổn. Cô nhắc tắt mic nhưng nhiều bạn không tắt nên tình trạng nói lộn xộn, không nghe được cô nói gì xảy ra thường xuyên. Học online 1-2 tuần để ôn kiến thức cũ thì được còn nguyên 1 học kì và tiếp thu thêm kiến thức mới thì ít hiệu quả. 

Nhiều phụ huynh an ủi nhau cố gắng để dịch tạm ổn các con được đến trường. Nhưng vợ chồng mình không yên tâm vì gia đình ở tâm dịch, vắc xin cho tụi nhỏ chưa có, 1 lớp 50 học sinh ngồi sát nhau trong 1 phòng 30-40m2 thì vô cùng lo lắng”, chị Mai nói.

Chị Mai cho rằng, nếu tình hình cứ thế này, sau 20/9 vợ chồng chị sẽ cho cháu “đúp” lại một năm để tự kèm con học ở nhà: “Mình chấp nhận cho con học chậm hơn các bạn 1 năm bởi không muốn mạo hiểm sức khoẻ của con mình và cho những đứa trẻ khác. Các con cần được bảo vệ bởi chính chúng ta. Không học năm nay thì có thể học năm sau. Nhưng lỡ sức khỏe các con có vấn đề ai dám chắc được điều gì”.

Cũng có chung suy nghĩ cho con học lại 1 năm như chị Mai, anh Minh Tuấn (quận 3, TP.HCM), phụ huynh có con học tại 1 trường quốc tế cho rằng, ngoài vấn đề học online không được gì, chỉ mất thời gian thì vấn đề học phí cũng là một gánh nặng.

Con anh Tuấn vào lớp 1, có tuần làm quen rồi học online chính thức nhưng bé ngọ nguậy, mãi không vào được nề nếp. Mỗi lần học hai vợ chồng phải thay nhau ngồi “canh” để hướng dẫn con cách làm quen, giữ yên lặng, nghiêm túc khi cô giáo giảng bài.

“Bố mẹ thì dù giãn cách ở nhà nhưng vẫn làm việc online, việc con học trực tuyến lại chiếm của phụ huynh thêm một quỹ thời gian nữa. Ừ thì đầu tư cho con cũng được nhưng theo mình thấy không có hiệu quả. Học như chơi, mắt nhìn cam còn tay thì nghịch xếp hình dưới gầm bàn, bố mẹ tối phải giảng lại bài, chẳng khác nào đẩy hết trách nhiệm về phía phụ huynh cả”.

Trong khi đó, theo anh Tuấn, tiền học vẫn phải gần như đóng đủ (trường chỉ giảm 10% so với học phí học trực tiếp), đóng đúng hạn, con thì không được hưởng trọn vẹn cơ sở vật chất giáo cụ nhà trường với đúng cái số tiền mình đầu tư cho con. Để đưa ra quyết định cho con nghỉ học 1 năm, vợ chồng anh Tuấn đã thức trắng suy nghĩ hai đêm liền.

Cần sự nỗ lực của cả người dạy lẫn người học
Trên thực tế, việc cho con tiếp tục học hay nghỉ là quyết định của phụ huynh, dựa trên điều kiện hoàn cảnh của từng gia đình. Tuy nhiên trên các diễn đàn, vấn đề này cũng tạo nên không ít tranh cãi trái chiều.

Một số ý kiến cho rằng, học online là xu hướng giáo dục chung của toàn thế giới khi đại dịch ập đến. Dù biết rằng với hình thức học này cha mẹ cực, giáo viên cực, nhưng nhà trường vẫn dạy vì không một ai biết khi nào trẻ em có thể quay lại trường học:

“Một năm học 9 tháng tương ứng với khối lượng kiến thức trải dài 9 tháng. Nghỉ dịch tới khi học lại, còn 4-5 tháng là hết năm học thì trường bổ sung kiến thức kiểu gì cho con đủ để lên lớp? Còn không thì dạy kéo dài qua năm sau, vậy có nghĩa là thay vì 7 tuổi con học lớp 2 thì con học lớp 1, như vậy người thiệt thòi nhất vẫn là các con mà thôi”.

Một cô giáo tiểu học cũng chia sẻ, học online hiện nay vẫn là bổ trợ kiến thức năm học cũ để các con vững vàng hơn trong năm học mới. Khi vào năm học mà dịch vẫn kéo dài, vẫn học online thì chắc chắn Bộ GD ĐT sẽ có phương án giảm tải chương trình học cho học sinh như năm ngoái. Hơn lúc nào hết, nhất là trong thời điểm dịch bệnh Covid-19 vẫn còn phức tạp, để có thể vừa học, vừa chống dịch và đảm bảo an toàn cho học sinh, thì hình thức dạy học trực tuyến là lựa chọn tốt nhất trong lúc này.

“Giáo viên dạy online cũng vất vả lắm. Điều các cô mong mỏi nhất là có sự thông cảm, thấu hiểu, hỗ trợ và vào cuộc của các bố mẹ đồng hành cùng cô và các con, để con có ý thức học tập online nghiêm túc hơn bởi đây là giải pháp tối ưu lúc này”, một giáo viên bày tỏ.

Với phụ huynh có con học trường tư, nhiều người cho rằng, nếu không đủ kinh phí duy trì hoặc thấy không thỏa đáng, phụ huynh có thể xin cho con về trường công để tiết kiệm chi phí hơn.

Cô Lương Ngọc Anh, giáo viên tiểu học ở Hà Nội cho rằng, chúng ta không biết dịch bệnh sẽ kéo dài đến khi nào, vậy nên chủ động trong mọi việc, mọi hoàn cảnh, không nên chờ đợi lâu hơn vì sẽ bỏ lỡ nhiều giai đoạn quan trọng của con.

“Nếu có thời khoá biểu hợp lý, góc ngồi đủ tiêu chuẩn thì cũng không có gì quá lo ngại. Cần sự phối hợp từ người lớn vì trẻ con lớp 1 khả năng tập trung rất kém. Thầy cô cần soạn bài giảng sinh động, phong phú, hấp dẫn, gây sự chú ý.

Cả thầy cô và bố mẹ cần tạo ra cho con những nhiệm vụ học tập, để con có hứng thú, quyết tâm thực hiện. Và đặc biệt, người lớn phải động viên, khích lệ thường xuyên và khen thưởng kịp thời để con luôn giữ được niềm vui, háo hức trong học tập”, cô Ngọc Anh chia sẻ.

Bài viết Học online mùa dịch, con mệt bở hơi tai lại “gánh” thêm học phí ngất ngưởng: Nhiều phụ huynh có quyết định bất ngờ đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Bị từ chối vì không có hàng, phí ship cao

Năm học mới 2021-2022 đã chính thức bắt đầu nhưng một số phụ huynh vẫn rối bời vì con không đủ đồ dùng học tập. Nhiều người cho biết, các hiệu sách đóng cửa khó mua, mua lẻ vài quyển vở, bút, thước nên không tiện mua online hoặc có người mua số lượng nhiều thì phí ship cao. Một số nơi từ chối vì không có hàng.

Chị Nguyễn Thị Mỹ Thịnh, quận Hoàng Mai, Hà Nội chia sẻ: “Do sách giáo khoa mua ở trường nên đầu năm con đã có sách học. Tuy nhiên, việc mua đồ dùng học tập cho con vô cùng khó khăn trong khi bút hỏng, mực và vở hết, lại không được đi lại. Tôi có đặt online, gần 1 tuần sau mới nhận được hàng”.

Cùng chung tâm trạng, anh Nguyễn Minh Đạt, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội cho biết, đầu tháng 9 quyết định mua cho con 1 chiếc laptop để thuận tiện cho việc học online. Anh Đạt có 2 con, nhà chỉ có 2 máy tính, trong khi vợ chồng anh cũng cần phải làm việc ở nhà. Anh đặt mua online ở nhiều siêu thị điện máy đều báo hết hàng các loại máy dưới 15 triệu đồng. “Nhiều người gợi ý tôi mua máy tính cũ, tôi không muốn vì khó đáp ứng được nhu cầu sử dụng”, anh Đạt cho hay.

Hay một trường hợp khác đặt mua đồ dùng thì giật mình vì mức phí ship quá cao. Trao đổi với PV báo Dân Việt, một phụ huynh ở quận Đống Đa nói: “Ngày 5/9 tôi có đặt mua nhiều loại vở học sinh trên mạng với số tiền hơn 1 triệu đồng. Sau khi chọn xong sản phẩm thì tôi không tin vào mắt mình vì số tiền ship là 182.000 đồng. Mặc dù đang cần cho con học nhưng tôi đành tìm đơn vị cung cấp khác”.

Khó khăn trong khâu vận chuyển

Liên quan đến vấn đề này, ông Nguyễn Viết Quân, phụ trách truyền thông Công ty CP Văn phòng phẩm Hồng Hà cho biết, các đơn vị kinh doanh, phát hành sách không can thiệp gì về phí vận chuyển.

Ông Quân cho hay: “Tiền ship lên tới 182.000 đồng/đơn là cao, trong thời điểm hiện tại thì nhiều khách hàng khác cũng gặp phải. Các đơn vị vận chuyển đang quá tải, thường không nhận những mặt hàng trên 5kg. Vì vậy, khách hàng nên ưu tiên chọn mặt hàng thiết yếu trước và chia sẻ đơn hàng để không bị từ chối hoặc mất phí cao”.

Chia sẻ thêm về việc cung cấp đồ dùng học sinh đầu năm, ông Quân cho biết: “Sức mua trong 1 tuần qua tăng cao, mỗi ngày chúng tôi có tới hơn 1.000 đơn, song việc giao nhận hàng cũng gặp khó khăn. Nếu như trước đây chỉ cần 1, 3 ngày là người mua có thể nhận được hàng thì bây giờ phải 4, 5 ngày”.

ại diện nhà sách ADCbook cũng chia sẻ, nhiều đơn đặt mua đồ dùng học tập của học sinh đơn vị này phải từ chối vì hàng nằm trong kho hoặc ở các hiệu sách nên không thể lấy được do giãn cách xã hội.

Bà Nguyễn Thị Hoài Thu, chủ cửa hàng văn phòng phẩm ở Kim Ngưu, Hà Nội thì bày tỏ: “Đến ngày 6/9 nhiều đơn vị thông báo ngừng cung cấp hàng cho chúng tôi vì đây không phải là mặt hàng thiết yếu, doanh thu giảm đi 50% so với trước đây”.

Ông Nguyễn Văn Tùng, Phó Tổng Biên tập NXB Giáo dục Việt Nam chia sẻ về tình hình cung cấp SGK: “Đến trước ngày khai giảng, việc cung ứng SGK ở nhiều địa phương vẫn rất khó khăn. NXB từ rất lâu đã triển khai các giải pháp như thiết lập tổng kho tạm thời tại các địa phương ít ảnh hưởng của dịch bệnh để vận chuyển sách từ các nhà in đối tác phát hành, từ đó vận chuyển đến các nhà trường. Do SGK chưa chính thức công nhận là mặt hàng thiết yếu nên tại một số tỉnh, chúng tôi vẫn phải trao đổi với các cơ quan quản lý để sớm vận chuyển sách đến học sinh”.

Với SGK lớp 2, lớp 6, ông Tùng cho biết, hiện 90% đã chuyển về các địa phương. Nhiều địa phương nhận được, nhưng vẫn còn hiện tượng một số nơi, một số trường thiếu sách cục bộ.

Trao đổi với PV về sự khan hiếm hàng cũng như khó khăn trong khâu vận chuyển thiết bị điện tử, ông Trần Tùng Minh, Giám đốc Kinh doanh ngành hàng laptop, Cty CP MediaMart Việt Nam cho biết, từ cuối tháng 8 đến ngày 6/9, sức mua các mặt hàng phục vụ cho học tập của học sinh tăng gấp 3 lần. Các gia đình quan tâm nhiều nhất đến laptop với mức giá khoảng 15 triệu đồng vì sử dụng thuận tiện và lâu dài, sau đó là mặt hàng iPad.

“Ở Hà Nội, chúng tôi không đủ hàng để cung cấp vì không nhập được hàng cũng như không giao được trực tiếp cho khách. Chúng tôi mong muốn đồ công nghệ vào danh sách mặt hàng thiết yếu để phục vụ nhu cầu học tập của học sinh như ở một số địa phương và có thể cho nhân viên đi giao lắp vì đây là thiết bị điện tử có giá trị lớn, cần hỗ trợ kỹ thuật”, ông Minh chia sẻ.

Bài viết Phụ huynh xoay xở mua đồ dùng học tập cho con, “té ngửa” phí ship 182.000 đồng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Học mọi lúc mọi nơi

Trong cả tuần qua, trường ĐH Đông Á Đà Nẵng vắng hoe, sinh viên vẫn nghỉ học đề phòng dịch virus Corona diễn biến phức tạp. Thạc sĩ Trần Minh Hổ – ngành CNKT Ô tô vẫn đều đặn lên lớp. Nhưng lớp học này khác hẳn thường ngày, không một sinh viên, chỉ có thầy Hổ cùng với những chiếc máy quay để thực hiện bài giảng trực tuyến.

Theo thầy Hổ, đây là thay đổi phương thức giảng dạy từ trực tiếp sang gián tiếp, giảng viên và sinh viên vẫn linh động nối kết trực tuyến để chuyển tải tư liệu, bài giảng, hướng dẫn bài tập học phần như thường ngày lên lớp.

Kênh học tập trực tuyến, đặc biệt là E-learning, livestream được thầy cô Đại học Đông Á tăng cường khai thác để duy trì hoạt động dạy – học trong điều kiện hạn chế tổ chức các hoạt động tập trung đông người để phòng chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona (nCov) gây ra.

“Giảng đường” online này không chỉ là biện pháp hữu ích để giúp sinh viên thích ứng trong quá trình nghỉ học dài ngày mà còn giúp phát huy tinh thần tự học của người học và khuyến khích các phương pháp sư phạm đa dạng.

Trong quá trình học online, sinh viên vẫn có thể tương tác với giảng viên trong bài giảng để được giải đáp các thắc mắc như khi học ở trường. Những bài giảng sau đó được lưu lại để sinh viên có thể truy cập bài giảng nhanh chóng từ bất kỳ nơi đâu như tại nhà, liên tục 24/7.

“Với phương thức học này, sinh viên còn có thể chủ động xem lại nhiều lần bài giảng để nắm bài kỹ hơn”, Lê Đình Lượng – sinh viên khoa Du lịch ĐH Đông Á chia sẻ.

Theo TS. Nguyễn Thị Anh Đào – Hiệu trưởng Đại học Đông Á, mặc dù sinh viên không đến lớp nhưng không có nghĩa là “nghỉ học”, mà là học tập theo một phương thức khác, trong tình hình dịch bệnh toàn cầu.

Cha mẹ học cùng con

Ngay sau khi ngành giáo dục TP Đà Nẵng có công văn cho học sinh nghỉ học để phòng, chống dịch nCoV, các thầy cô Trường Tiểu học Võ Thị Sáu (phường Thuận Phước, quận Hải Châu, Đà Nẵng) đã lên kế hoạch cho các buổi học online để học sinh nối tiếp việc học.

Thầy Nguyễn Thái Phong, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, nhà trường đã nghĩ hai cách: một là chuyển tải nội dung cho học sinh học qua email (thư điện tử) của phụ huynh. Hai là giáo viên ghi lại bài giảng để đưa lên trang web nhà trường và trong nhóm Zalo từng lớp để học sinh ôn tập cùng bố mẹ.

Ngay sau khi lên kế hoạch, các thầy cô tập trung viết kịch bản, soạn giáo án rồi ghi hình, ghi âm, xử lý kỹ thuật để lập tức đưa bài giảng lên trang web của trường và chuyển tải vào các nhóm Zalo lớp.

Theo cô Huỳnh Thị Thanh Hòe, Phó hiệu trưởng Trường Tiểu học Võ Thị Sáu, xây dựng chương trình hoàn toàn mới đối với nhà trường nên các thầy cô gặp rất nhiều khó khăn, do thiếu trang thiết bị công nghệ. Tuy nhiên, để các em học sinh có kiến thức liên tục trong những ngày nghỉ, các thầy cô phải học hỏi, tìm tòi để xử lý các thông tin một các tỉ mỉ nhất, để các em học sinh hứng thú với việc học online.

Theo Báo Giao thông 

Nguồn: https://www.baogiaothong.vn/nhieu-truong-hoc-mo-giang-duong-online-doi-pho-dich-virus-corona-d452306.html

Bài viết Nhiều trường học mở “Giảng đường online” đối phó dịch virus Corona đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.