Thời khóa biểu thay đổi liên tục

Đó là khó khăn mà học sinh ở TPHCM, TP.Hà Nội và nhiều tỉnh, thành đang gặp phải khi trường học liên tục xuất hiện F0, bạn cùng lớp liên tục bị xác định là F1. Chị Huỳnh Thùy Linh, phụ huynh lớp 2 ở quận 8, chia sẻ: “Mới đây, tôi nhận điện thoại của cô chủ nhiệm thông báo là lớp có F0 nên các con sẽ chuyển sang học online bảy ngày. Con có xét nghiệm âm tính nhưng vẫn phải nghỉ và học online đủ thời gian quy định. Đến ngày thứ bảy, con lại bị chọt mũi lần nữa để đủ chứng nhận quay lại trường. Mỗi lần như vậy con bị chọt mũi ít nhất là hai lần nếu không có triệu chứng gì. Ngoài việc phải liên tục thích nghi với lịch học on-off thì điều con sợ nhất là nhìn thấy que test”.

Tình trạng “khổ sở” như con chị Linh hiện nay chiếm số đông khi số học sinh là F0 tăng cao kéo theo số học sinh thành F1 càng lớn. Nhiều trường, lớp đã phải chuyển sang học trực tuyến. Việc thay đổi này không chỉ gây khó khăn cho học sinh mà thầy cô, nhà trường cũng “chạy đua” liên tục để xoay xở. Hiệu trưởng một trường THPT ở quận 10 cho biết: “Hiện có những lớp phải duy trì cả hai hình thức dạy: online cho học sinh F0 và F1, offline cho những học sinh còn lại. Vì vậy, khối lượng công việc của trường gần như tăng gấp đôi. Nhiều giáo viên bị F0 vẫn phải lên lớp dạy online vì nếu nghỉ thì không đủ giáo viên để choàng gánh”.

Nói như một phụ huynh thì tình cảnh hiện tại là đi học cũng sợ, ở nhà học online càng đuối, mệt cả cha mẹ lẫn con… Anh Văn Trung, phụ huynh lớp Bốn ở Q.12, cho biết: “Con đi học và thành F0 năm ngày nay, người mệt nên con cũng hơi nhõng nhẽo, bố mẹ cũng phải đút, ép mới chịu ăn uống. Dù thế nhưng giáo viên cũng gửi bài, lên group phụ huynh nhắc nhở các con ôn tập. Thấy tụi nhỏ mệt nhưng vẫn học mà xót nhưng cô nói gần đến những kỳ kiểm tra của học kỳ II rồi, nhiều phụ huynh dù không hài lòng nhưng cũng phải ráng động viên tụi nhỏ”.

Giải tỏa nỗi buồn bị “cấm chơi”

Theo nhiều phụ huynh, quan sát con trở lại trường đợt này có nhiều thay đổi so với ngày chưa có dịch. Cụ thể là từ sau khi được đi học trở lại, trẻ đỡ bức bối hơn giai đoạn học online rất nhiều, nhưng phần lớn các con đều chưa lấy lại được năng lượng và sự năng động. Nhiều đứa trẻ đi học về đều than buồn, không hào hứng bởi kể cả giờ ra chơi thì các con cũng phải ngồi trong lớp hoặc ra phần sân được quy định của lớp mình, không được chơi những trò chơi tập thể, trò vận động… Hình thức này đang được nhiều trường sử dụng để phần nào hạn chế các em tụ tập đông người, lây lan bệnh.

Tiến sĩ giáo dục học Nguyễn Thị Thu Huyền, Phó hiệu trưởng Trường quốc tế Canada, kể: “Cách đây ít hôm, nhóm học sinh chạy vào phòng tôi giãi bày đòi cho chơi bóng chuyền, nói chịu hết nổi rồi, bắt ngồi yên giờ chơi thì thật buồn. Tụi nhỏ phân trần rằng đánh bóng nhưng vẫn đeo khẩu trang và đứng cách nhau. Tôi chần chừ, vì chưa có hội ý ban giám hiệu, nhưng trong lòng cũng thấy thương các con”. Hôm sau, vẫn nhóm trẻ đó chạy vào phòng, lại năn nỉ muốn rớt nước mắt. Lúc này, cô Huyền gọi thầy giám sát lại hỏi: “Thầy thấy cho các bạn chơi thì có rủi ro gì không?”. Thầy nói thì có thể có chấn thương, khi chơi hăng quá thì xô đẩy nhau. Thế là cô dặn dò các bạn chơi nhóm nhỏ, không ham bóng quá, chia lượt cùng nhau chơi. Rồi đến nhóm học sinh lớp 7 xin cho chơi bóng rổ, chứ cho ra sân mà không được chơi, chỉ được ngó, đúng cực hình. Trên sân chỉ hơn chục bạn, rơi rụng do F0, F1 ở nhà một mớ, thương quá, nên cô Huyền lại gật đầu. Tụi nhỏ hò hét sung sướng. Còn cô quay về phòng, viết email cho toàn thể giáo viên về việc điều chỉnh chính sách giờ chơi một chút dựa trên tình hình thực tế, nhưng vẫn giữ nguyên tắc khẩu trang.

Theo cô Huyền, đặt mình vào vị trí của trẻ mới thấy bí bách cỡ nào. Chúng ta mở cửa trường, thực hành phòng, chống dịch nhưng không thể máy móc và cứng nhắc. Bầu không khí này cũng “hủy hoại” con người không kém vi-rút. Nhà trường, thầy cô nên trao đổi, thỏa thuận rõ ràng để trẻ tự chủ trong giới hạn thì tốt hơn là cấm.

Còn bác sĩ Nguyễn Minh Mẫn, Trưởng Đơn vị Tâm lý lâm sàng Bệnh viện Đại học Y dược TPHCM, khẳng định tại tọa đàm “Làm thế nào thoát khỏi nguy cơ rối loạn tâm lý học đường do ảnh hưởng bởi dịch COVID-19?”, rằng: Dịch COVID-19 cộng với việc học hành căng thẳng khiến ngày càng nhiều học sinh rơi vào tình trạng trầm cảm. Do đó, ngay từ giờ phút này các bạn hãy cùng kết nối, tận dụng khoảng thời gian để tạo những kỷ niệm đẹp. Gia đình và nhà trường phải tạo điều kiện để các em làm được điều đó, giải phóng năng lượng tiêu cực, lấy lại tinh thần và năng lượng tích cực…

Bài viết Đừng để học sinh bị xoay vòng như chong chóng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Chờ đợi giờ G

Không phải ngẫu nhiên mà những đứa trẻ lẫn phụ huynh ở TPHCM đều mong chờ ngày 14/2, bởi ngày này năm nay được ví von là ngày toàn dân đưa trẻ đến trường. Trẻ mầm non và học sinh từ lớp 1 – 6 phải gần chín tháng rồi mới có thể quay trở lại trường học trực tiếp. Hệ thống giáo dục phổ thông tại TPHCM cũng mất ngần ấy thời gian mới có thể tổ chức dạy trực tiếp đầy đủ các bậc học từ mầm non đến THPT.

Em Quốc An, học sinh lớp 2/7 Trường tiểu học Bông Sao (quận 8), háo hức ngay từ lần đầu tiên được trở lại trường từ hôm 10/2. Buổi sáng, An dậy thật sớm, chuẩn bị quần áo, cặp sách để mong đến trường gặp bạn bè. Còn gia đình chị Trúc Đoan (quận Phú Nhuận) thì thở phào nhẹ nhõm khi cuối cùng, hai con trai đã bắt đầu trở lại trường lớp, chỉ có điều vẫn phải thu xếp đưa đón hơi vất vả vì trường chưa mở bán trú trong tuần đầu tiên. Nhưng như thế vẫn tốt hơn học online rất nhiều. Việc đi học trực tiếp sẽ giúp con có môi trường để phát triển đa dạng hơn. Còn anh Nguyễn Tú (TP.Thủ Đức) cho hay: “Sau khi họp phụ huynh xong và nhận thông báo trang bị đồ dùng học tập cho con, tôi đã ra nhà sách để mua ngay. Nhà sách nào những ngày này cũng rất đông. Hầu hết phụ huynh đều vui mừng khi con được đến trường học trực tiếp”.

Theo cô Nguyễn Thị Kim Hương, Hiệu trưởng Trường tiểu học Phú Thọ (quận 11), việc đảm bảo đủ dụng cụ học tập cho học sinh được nhà trường quán triệt từ sớm. Ngay khi dịch giảm nhiệt, trường phối hợp với Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam thống kê số lượng và nhu cầu từ phụ huynh học sinh để cung ứng nên 100% học sinh không thiếu dụng cụ học tập. Thực tế, bắt đầu học kỳ II, nhà trường cũng có lưu ý một số dụng cụ học tập và dụng cụ sinh hoạt cho học sinh học bán trú để phụ huynh chuẩn bị nhằm đảm bảo việc học của các con không bị ảnh hưởng do thiếu cái này cái kia sau một thời gian học trực tuyến. Phụ huynh sau khi rà soát nếu thấy con thiếu gì thì chuẩn bị thêm.

Trong ngày đón học sinh đến trường làm quen, cô Nguyễn Thị Ngọc Mỹ Lệ, Phó hiệu trưởng Trường tiểu học Bông Sao, thông tin, qua kết quả khảo sát ý kiến phụ huynh, có 1.989 em đi học hai buổi/ngày hoặc bán trú, còn lại 121 em tiếp tục học trực tuyến. Nhà trường cố gắng tổ chức các loại hình để phụ huynh an tâm khi cho con tới trường. Công tác phòng, chống dịch cũng được chuẩn bị kỹ càng theo hướng dẫn. Với học sinh đi học trực tiếp, giáo viên sẽ xếp chỗ ngồi phù hợp, tổ chức hướng dẫn các hoạt động học tập theo nhóm, có giải pháp củng cố, bồi dưỡng lại kiến thức…

Ông Hồ Tấn Minh, Chánh văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TPHCM, cho biết: Ngoài các văn bản hướng dẫn chi tiết, tổ chức giao ban trực tuyến thì trong suốt một tuần trước ngày học sinh chính thức đến trường, sở phối hợp cùng ngành y tế tổ chức nhiều đoàn rà soát, kiểm tra các điều kiện phòng, chống dịch tại các trường trên toàn thành phố để đảm bảo an toàn.

Gấp rút tuyển thêm giáo viên

Một đại diện hệ thống trường mầm non Kid’s Club cho biết, việc vệ sinh, khử khuẩn trường đã được thực hiện từ sớm. Các giáo viên, nhân viên của trường đã trang trí lớp học, chỉnh trang lại khuôn viên và rà soát, bổ sung những vật dụng, đồ chơi, công trình ngoài trời bị hư hỏng trong thời gian nghỉ quá lâu.

Với quy mô 10 cơ sở, gần 1.000 trẻ, hệ thống này đang thiếu khoảng 20% giáo viên, bảo mẫu, tạp vụ, nhân viên cấp dưỡng. Trong đó, vị trí nhân viên cấp dưỡng, tạp vụ, bảo vệ gần như phải tuyển mới. Khảo sát cho thấy, ở thời điểm đi học giữa tháng 2, các cơ sở có khoảng 60 – 70% phụ huynh đồng ý cho trẻ đến trường. Nếu thời gian đến trường là đầu tháng 3, khoảng hơn 80% phụ huynh đồng ý. Với số lượng trẻ ban đầu như vậy, đội ngũ giáo viên, nhân viên hiện nay của trường vẫn đáp ứng đủ yêu cầu trong tháng 2. Để đủ giáo viên, nhân viên cho thời gian từ tháng 3 trở đi, trường đã gấp rút tuyển dụng từ trước tết. Trong những ngày qua, trường tập huấn cho toàn bộ giáo viên, nhân viên về công tác phòng, chống dịch. Để phụ huynh yên tâm, trường tổ chức một buổi trao đổi trực tuyến với bác sĩ của bệnh viện nhi…

Trong khi đó, quận Tân Bình thông tin 100% trường, nhóm lớp mầm non trên địa bàn đảm bảo các điều kiện an toàn để đón trẻ trở lại. Cả trường công lập và ngoài công lập đều đảm bảo trẻ đến trường được chăm sóc đầy đủ. Quận chưa ghi nhận thiếu giáo viên, nhân viên. Bởi trong thời gian đầu, các cơ sở giáo dục chỉ đón trẻ 3 – 5 tuổi, tương đương với khoảng 60% số lượng trẻ mầm non. Sau hai tuần đầu, Phòng GD-ĐT sẽ khảo sát số lượng trẻ đến trường và đội ngũ giáo viên để có phương án tuyển bổ sung nếu thiếu.

Ông Dương Văn Dân, Trưởng phòng GD-ĐT quận 8, cho hay, việc thiếu giáo viên, nhân viên ở các trường mầm non là có nhưng không đến mức cấp bách. Ở khối công lập, đội ngũ giáo viên, nhân viên được hỗ trợ nên gần như không “rơi rụng” sau dịch như khối ngoài công lập. Dù vậy, các trường ngoài công lập vẫn cân đối đủ người chăm sóc trẻ trong thời gian tới do số trẻ đến trường chưa đầy đủ.

Ở phạm vi rộng hơn, ông Trịnh Duy Trọng, Trưởng phòng Chính trị tư tưởng Sở GD-ĐT TPHCM, cho hay, một số trường mầm non, nhóm trẻ ngoài công lập có tình trạng thiếu giáo viên cục bộ do các cô chuyển nghề hoặc chưa trở lại thành phố sau thời gian tạm nghỉ dài. Nhưng các cơ sở giáo dục mầm non vẫn đảm bảo lực lượng chăm sóc trẻ theo quy định.

Bài viết TPHCM sẵn sàng đón 1 triệu trẻ mầm non, học sinh lớp 1 – 6 đến trường đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Từ ngày 4/1/2022, cùng với học sinh lớp 9 và 12, thì khoảng 680.000 học sinh của lớp 7,8,10 và 11 của Thành phố Hồ Chí Minh cũng bắt đầu tới trường, thực hiện các giờ học trực tiếp với giáo viên.

Tại trường trung học cơ sở Lương Thế Vinh, quận 3, thầy Hà Minh Tú – Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết, trường chỉ có 6 lớp 7,8,9 (mỗi khối 2 lớp) nên cũng đảm bảo đúng yêu cầu giãn cách phòng chống dịch trong lớp.

Các lớp đều được tách làm 2, giáo viên phụ trách giờ học dạy song song cả hai bên. Nếu giáo viên dạy một phòng thì phòng kia các học sinh sẽ ôn lại bài học.

Trong sáng 4/1, chỉ có hơn 70 em học sinh lớp 9 đến trường, còn học sinh lớp 7,8 sẽ học buổi chiều. Không học sinh nào vắng mặt trong buổi sáng học đầu tiên của năm mới 2022.

Trường chuẩn bị thêm hàng trăm cái khẩu trang y tế, một hộp kit test Covid-19 nhanh, phân chia cổng vào ra, cầu thang cho từng khối lớp, cử giáo viên thực hiện việc đo thân nhiệt, nhắc nhở học sinh và khách đến liên hệ công tác phải rửa tay sát khuẩn, khai báo y tế ngay từ cổng.

Ngoài ra, trường cũng có đầy đủ phòng cách ly, phòng dự phòng để chuẩn bị phương án sẵn sàng khi xuất hiện F0 bên trong nhà trường.

Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, thầy Hà Minh Tú – Phó hiệu trưởng cho hay, trường chuẩn bị đầy đủ các kịch bản nếu học sinh có các triệu chứng của F0, giáo viên đã được tập huấn đầy đủ, như kiểm tra y tế học sinh, tách học sinh ra khỏi lớp để không làm các em còn lại hoang mang, báo với cơ quan quản lý và y tế địa phương, phụ huynh…

Cho đến nay, giáo viên nhà trường gần như 100% thầy cô đã được tiêm đủ 2 mũi vắc xin phòng Covid-19, còn học sinh vẫn còn 3 em trên tổng số 63 em học sinh lớp 8 vẫn chưa được tiêm mũi vắc xin nào, do phụ huynh chưa đồng thuận dù nhà trường đã nhiều lần làm công tác động viên, thuyết phục.

Nói về những trường hợp này, thầy Hà Minh Tú nói, các em học sinh chưa được tiêm vắc xin vẫn được vô lớp học bình thường như các bạn, nhưng giáo viên sẽ có sự quan tâm đặc biệt, chú ý hơn đến các em về mặt sức khỏe.

Với trường trung học phổ thông Nguyễn Du, quận 10, thầy Huỳnh Thanh Phú – Hiệu trưởng chia sẻ, trong sáng hôm nay, trường có 15 học sinh lớp 2 vắng mặt (do 3 em bị F0 tại nhà và 12 học sinh F1).

Học sinh lớp 10 chỉ đến trường 1/2, còn lại sẽ học buổi chiều. Trong sáng 4/1, số học sinh lớp 10 chỉ vắng 1 em.

Theo thầy Huỳnh Thanh Phú, do học sinh mỗi lớp ở trường chỉ 30 em, nên không thực hiện việc tách lớp. Trường tổ chức việc giảng dạy theo cấp độ dịch mà thành phố công bố.

Học sinh sẽ được học từ thứ 2 đến thứ 7, mỗi ngày từ 3 đến 4 tiết, theo theo từng khối lớp. Trong đó, học sinh khối 12 sẽ học 24 tiết/tuần, lớp 10 và 11 sẽ học 18 tiết/tuần, còn lại sẽ được giảng dạy trực tuyến.

Sau mỗi buổi học, trường trung học phổ thông Nguyễn Du sẽ thực hiện việc tổng vệ sinh, đảm bảo các yêu cầu về an toàn phòng chống dịch.

Như với hệ thống trường tiểu học – trung học cơ sở – trung học phổ thông Ngô Thời Nhiệm (thành phố Thủ Đức), thầy Tưởng Nguyên Sự – Hiệu trưởng thông tin, trong sáng hôm nay sẽ có hơn 2.000 học sinh của trường đi học lại, trong đó có khoảng hơn 700 học sinh ở nội trú.

Trường Ngô Thời Nhiệm cũng đã chuẩn bị phòng ốc đầy đủ, để đảm bảo số học sinh ở nội trú là 12 em/phòng, thay vì 24 em/phòng như trước đây. Trường cũng đã chuẩn bị đầy đủ một số lượng lớn kit test, hệ thống bồn rửa tay, dung dịch sát khuẩn, thiết bị y tế…cả ở trường lẫn khu nội trú.

Trong ngày đi học đầu tiên của năm 2022, trường sẽ kiểm tra, xét nghiệm Covid-19 nhanh cho toàn trường, kể cả học sinh và nhân viên, giáo viên. Sau đó, cứ 3 ngày/lần, học sinh cũng sẽ bị kiểm tra Covid-19 nhanh một cách ngẫu nhiên để đảm bảo an toàn.

Còn với trường trung học phổ thông Lý Thái Tổ, quận Gò Vấp, thầy Nguyễn Thuyên – Phó Hiệu trưởng nhà trường nói, khi học sinh lớp 10, 11 đi học lại, thì học sinh toàn trường đã đi học đầy đủ cả 3 lớp của khối trung học phổ thông.

Trường Lý Thái Tổ thực hiện việc chia ca giờ đi ăn cho học sinh nội trú, khử khuẩn toàn bộ phòng học, phòng ở của học sinh trước khi học sinh bước vào học chính thức.

Còn tại trường tiểu học – trung học cơ sở – trung phổ thông Nam Việt (quận 12), trong sáng 4/1, cô Phan Thị Ánh Hoàng – Hiệu trưởng nhà trường nói, học sinh chỉ vắng rất ít, do có một số em học sinh ở ngoài biển đảo chưa thể về kịp.

Nhà trường phân luồng, cho học sinh ra vào trường theo từng hướng, thực hiện việc giờ giải lao theo từng khu vực, học sinh bán trú và nội trú được ăn chia theo từng ca, từng tầng khác nhau.

Học sinh ngủ theo từng giường, đảm bảo giãn cách 1 giường, chỉ 15 học sinh/phòng. Giáo viên quản nhiệm của nhà trường thường xuyên đi kiểm tra, nhắc nhở học sinh việc đeo khẩu trang nghiêm túc. Học sinh nào chưa có sẽ được bổ sung ngay lập tức.

Trong 2 tuần đầu tiên đi học lại, học sinh của trường sẽ được ôn tập, củng cố kiến thức để chuẩn bị cho việc kiểm tra cuối học kỳ 1.

Bài viết 680.000 học sinh lớp 7,8,10 và 11 của Thành phố Hồ Chí Minh đến trường học đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Mới đây, Hà Nội đã quyết định cho học sinh trở lại trường từ thứ Hai, ngày 8/11. Cụ thể, học sinh được ưu tiên quay lại trường học trực tiếp là các khối lớp đầu cấp, cuối cấp và các lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, thay sách giáo khoa, thi chuyển cấp, thi tốt nghiệp – học sinh lớp 5, lớp 6, lớp 9, lớp 10 và lớp 12. Với học sinh ở các quận nội thành, vẫn chưa có phương án đi học trực tiếp cụ thể.

Học sinh được đến trường học trực tiếp ở các xã, phường, thị trấn của 18 huyện và thị xã, có mức độ dịch ở cấp độ 1, cấp độ 2, trong vòng 14 ngày tính đến ngày 8/11 không có các ca F0 trong cộng đồng. Học sinh những khối lớp còn lại tiếp tục học trực tuyến. Riêng cấp mầm non vẫn nghỉ học.

Ông Trần Khắc Lễ – Giám đốc Sở GD-ĐT Phú Yên cho biết địa phương này đã có kế hoạch tổ chức dạy học trong điều kiện “thích ứng an toàn, linh hoạt, kiểm soát hiệu quả dịch COVID-19” để cho học sinh đi học trực tiếp trở lại từ ngày 1/11.

Đối với địa phương được đánh giá cấp độ dịch ở cấp độ 1, 2, tuần đầu tiên chỉ dạy học trực tiếp ở các khối lớp 5, 6 và 10. Nếu tình hình dịch COVID-19 được kiểm soát tốt, các trường tiếp tục dạy học trực tiếp đối với các lớp 4, 5, 6, 9, 10 và 12 ở tuần thứ 2; từ tuần thứ 3 trở đi áp dụng dạy học trực tiếp với tất cả các cấp học.

Đối với địa phương ở cấp độ 3 chỉ tổ chức dạy học trực tiếp ở các khối lớp quan trọng như 1, 6, 9 và 12 với thời gian từ 2-3 buổi/tuần.

Tại Bình Dương, các địa phương thuộc cấp độ 1 sẽ tổ chức học trực tiếp cho khối lớp 12 vào ngày 1/11; khối 10, 11 sẽ đi học từ ngày 15/11 và các khối THCS sẽ đến trường vào ngày 29/11.

Các địa phương thuộc cấp độ 2, tổ chức dạy trực tiếp cho học sinh khối 12 từ ngày 29/11. Các khối 10, 11 sẽ học từ ngày 13/12.

Học sinh THCS dự kiến sẽ học từ ngày 3/1/2022. Riêng bậc tiểu học tiếp tục học trực tuyến và qua truyền hình. Bậc mầm non, nhà trường phối hợp với phụ huynh chăm sóc trẻ tại nhà.

Sở GD-ĐT Bình Dương cho biết việc tổ chức dạy học trực tiếp cũng có thể sẽ thay đổi tùy thuộc vào tiến độ tiêm vắc xin và tình hình thực tế ở từng địa phương.

Theo đề xuất của Sở GD-ĐT Đồng Nai, kế hoạch sinh viên và học sinh các cấp trở lại trường học bắt đầu thực hiện từ ngày 15/11.

Theo đó, mỗi huyện, thành phố chọn trước từ 1 – 4 trường tổ chức cho học sinh đi học trở lại.

Sau đó sẽ rà soát, đánh giá quá trình tổ chức cho học sinh đi học tại các cơ sở giáo dục và tình hình thực tiễn dịch bệnh tại địa phương để có quyết định tiếp theo về việc tổ chức cho sinh viên và học sinh các cấp trở lại trường học.

Bài viết Tháng 11, thêm nhiều tỉnh thành đón học sinh quay lại trường đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

 Học sinh được giao SGK đến tận nhà

Thầy Lê Thành Sơn – Hiệu Trưởng Trường Tiểu học (TH) Bông Sao- Quận 8 TP.HCM chia sẻ, năm học 2021-2022, nhà trường có hơn 2.000 học sinh (HS), trong đó có 420 HS lớp 1, với 9 lớp học.

Do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, học sinh không thể tựu trường, nhà trường đã chủ động kết nối và hướng dẫn phụ huynh về cách dạy và học cho các em qua mạng Internet.

Qua đó, giáo viên các lớp đã lập nhóm Zalo, Zoom… để hướng dẫn trò làm quen mới môi trường học tập mới, làm quen với môn học, tạo sự hứng thú cho các em trong học tập. Bên cạnh đó, giáo viên cũng đã họp và trao đổi để phụ huynh có thể hỗ trợ, tương tác cho trẻ tập quen dần với môi trường học online, cùng phụ huynh tháo gỡ những khó khăn khi trẻ học  ở nhà.

Hiện nhà trường có khoảng 57  học sinh gặp khó khăn do ảnh hưởng của dịch bệnh, không có thiết bị học trực tuyến. Trong đó có 8 em có cha, mẹ mất do dịch Covid-19 và có khoảng hơn 20 em hiện về quê tránh dịch ở với ông bà, phải học tạm tại địa phương.

Nhà trường đã lên danh sách đề xuất với UBND quận, cũng như vận động các  nhà hảo tâm để hỗ trợ các em có đủ thiết bị học tập. Đến nay, trường đã hỗ trợ máy tính bảng cho 8 học sinh có cha, mẹ bị mất vì dịch Covid-19; hỗ trợ điện thoại, máy tính để bàn cho hơn 20 học sinh khó khăn trong học tập; hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh kết nối với dịch vụ nhà mạng để giúp các em học trực tuyến thuận lợi.

“Đa số học sinh các lớp nhận được đầy đủ SGK.  Trong thời gian giãn cách xã hội, nhà trường đã vận động các đơn vị phát hành cũng như bảo vệ, đoàn thanh niên vận chuyển SGK đến tận nhà cho các em.

Vớihọc sinh về quê tránh dịch ở với ông bà, giáo viên chủ nhiệm sẽ chụp lại SGK và gửi cho các em trước mỗi buổi học để tham khảo, cũng như chuẩn bị bài học theo đúng chương trình” thầy Sơn cho hay.

Cô Lương Thị Mỹ Thủy – Hiệu trưởng Trường TH Nguyễn Thượng Hiền, quận Gò Vấp, cho biết, năm học 2021 – 2022 trường có 12 lớp 1, với hơn 480 học sinh. “Tới thời điểm này, đội ngũ giáo viên nhà trường đã sẵn sàng tinh thần để dạy học trực tuyến. Giáo viên nhà trường đã tạo các video, hoặc xây dựng buổi học trực tuyến hướng dẫn học sinh cũng như trao đổi với phụ huynh để tìm biện pháp nhằm giúp các con hứng thú với việc học”, cô Thủy nói.

Cũng theo cô Thủy, trong thời gian dạy học trực tuyến, giáo viên cũng gặp khó khăn, trở ngại do một số gia đình không có phương tiện hay thiết bị kết nối để con em học.  Với một số phụ huynh đưa các con về quê với ông bà  tránh dịch, không học được vì thiếu thiết bị, thầy cô sẽ kết nối gửi bài học qua Zalo hay gọi điện thoại để hướng dẫn các em. Nhà trường cũng vận động các nhà hảo tâm để hỗ trợ cho các em có thiết bị học trực tuyến.

“Năm học 2021 – 2022, thực hiện Chương trình, SGK mới, Trường TH Nguyễn Thượng Hiền thông báo cho phụ huynh khối lớp 1 và lớp 2 về bộ sách Chân trời sáng tạo để đăng ký đặt mua. Trong thời gian giãn cách xã hội nhà trường đã lập danh sách địa chỉ, số điện thoại của phụ huynh để chủ động giao SGK cho học sinh trong dịp đầu năm học.

Giáo viên, đoàn thanh niên của quận cũng như lực lượng dân phòng đã hỗ trợ ship SGK về tận nhà cho học sinh. Đến thời điểm này cơ bản học sinh các khối lớp của trường đều có đủ SGK.

Bên cạnh đó, nhà trường cũng liên hệ để hướng dẫn phụ huynh cập nhật thông tin về SGK điện tử trên web của nhà xuất bản để tham khảo, cũng như hỗ trợ, hướng dẫn cho trẻ học trong thời gian học trực tuyến ở nhà”, cô Thủy chia sẻ thêm.

Chăm lo cho học sinh mồ côi

Quận 8 là một trong những địa phương chịu ảnh hưởng nặng của dịch Covid-19 trên địa bàn TP.HCM. Tính đến thời điểm này, toàn quận có 148 em có cha, mẹ mất trong dịch Covid-19.

Chia sẻ về các chính sách, kế hoạch chăm lo cho học sinh, ông Nguyễn Thanh Sang -Phó Chủ tịch UBND quận cho biết, Thường trực UBND quận đã chỉ đạo 16 phường trên địa bàn rà soát, nắm lại từng hoàn cảnh của học sinh khó khăn, học sinh mồ côi cha, mẹ trong dịch Covd-19. Đồng thời, giao cho UBND phối hợp với Ban Dân vận, Ban Tuyên giáo, MTTQ quận xây dựng kế hoạch chăm lo dài hơi với các em.

Các em khó khăn về điều kiện, trang thiết bị học tập thì vận động tài trợ thiết bị để có điều kiện học tập; Các em khó khăn về tài chính thì sẽ có sự cân đối ngân sách để hỗ trợ, chăm lo cụ thể từng trường hợp.

“Tinh thần là cả hệ thống chính trị toàn quận cùng vào cuộc, không để một học sinh nào bị bỏ lại phía sau, kịp thời hỗ trợ, động viên, giúp các em ổn định sức khoẻ, có điều kiện học tập tốt, vươn lên trong cuộc sống”.

Ông Dương Văn Dân -Trưởng phòng GD&ĐT Quận 8 bày tỏ niềm xúc động trước sự quan tâm của lãnh đạo Sở GD&ĐT TP.HCM với  học sinh khó khăn trên địa bàn quận. Ông khẳng định, những quan tâm này là nguồn động viên lớn với các nhà trường, giáo viên, đặc biệt là niềm an ủi kịp thời với những học sinh phải chịu nhiều mất mát trong dịch Covid-19.

Sở GD&ĐT TP.HCM vừa tổ chức trao tặng học bổng và máy tính bảng cho 60 học sinh mồ côi, khó khăn do dịch Covid-19 trên địa bàn Quận 8. Hoạt động nằm trong nỗ lực chăm lo của Sở GD&ĐT TP đối với những học sinh khó khăn, HS mồ côi trong dịch Covid-19 trên địa bàn TP.HCM, với mong muốn san sẻ và xoa dịu phần nào những khó khăn, mất mát của các em, giúp các em có điều kiện tiếp tục học tập, ổn định cuộc sống…

Bài viết TP.HCM: Các trường tiểu học sẵn sàng bước vào thực dạy trực tuyến đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Theo ông Phạm Xuân Tiến, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, do diễn biến phức tạp của dịch COVID-19 nên dù ngày 6/9 sẽ hết hạn áp dụng giãn cách xã hội lần thứ 3 theo Chỉ thị số 16-CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ nhưng học sinh Hà Nội vẫn chưa thể đến trường ngay.

Vì vậy, các nhà trường cần xác định việc tổ chức dạy học trực tuyến với tất cả các khối lớp là giải pháp ổn định trong thời gian đầu của năm học 2021-2022. Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các nhà trường quan tâm, xây dựng phương án dạy học trực tuyến hiệu quả, nhất là đối với học sinh lớp 1.

Hà Nội sẽ tổ chức khai giảng theo đúng lịch, vào ngày 5/9, ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, theo hình thức trực tuyến, nhằm tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho học sinh, giáo viên đầu năm học mới.

Theo kế hoạch, Lễ khai giảng gồm hai phần: Phần 1 là lễ khai giảng chung, bắt đầu từ 7 giờ 30 ngày 5/9, được truyền hình trực tiếp trên Đài phát thanh và Truyền hình Hà Nội, các fanpage và nền tảng trực tuyến khác.

Phần 2, sau khi kết thúc phần lễ khai giảng chung, các đơn vị trực thuộc, các trường học sẽ linh hoạt tổ chức các hoạt động, trao đổi, sinh hoạt để chuẩn bị cho các hoạt động học tập của năm học mới.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho hay đang tích cực xây dựng chương trình cụ thể, chi tiết để triển khai hướng dẫn các đơn vị trường học thực hiện, đảm bảo lễ khai giảng ý nghĩa.

Ngay sau lễ khai giảng, ngày 6/9, học sinh Thủ đô sẽ bắt đầu năm học mới./.

Bài viết Hà Nội: Khai giảng trực tuyến ngày 5/9, học trực tuyến từ 6/9 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Gửi lời cảm ơn tới tuyến đầu chống dịch

Trong hai ngày 26-27/5, Hệ thống giáo dục Tiểu học, THCS và THPT Hà Nội – Thăng Long Xa La, Hà Nội, phát động chương trình viết thư tay hoặc vẽ tranh cổ vũ y bác sĩ tuyến đầu chống dịch. Hào hứng trước “bài tập” đặc biệt trong thời gian nghỉ hè, Ngọc My, học sinh lớp 11, bày tỏ: Chúng em là học sinh, không thể hỗ trợ các bác y sĩ tham gia chống dịch. Nhưng bằng những lá thư, bức tranh vẽ, chúng em có thể cảm ơn, cổ vũ tinh thần mọi người.

Bố mẹ dặn em rằng: “Con hãy gửi những lời cảm ơn, lời chúc sức khoẻ chân thành tới các y bác sĩ. Sự động viên của người dân cả nước sẽ tiếp thêm động lực và ý chí cho nơi tuyến đầu chống dịch”. Sau khi viết xong, em đã nhờ bố mẹ xem và góp ý.

Trong thời gian ở nhà, My thường xuyên cập nhật thông tin về diễn biến dịch bệnh trên báo mạng. Ấn tượng với hình ảnh y bác sĩ mặc trên mình những bộ đồ bảo hộ kín mít, tất bật di chuyển dưới thời tiết nắng nóng, em đã dành một ngày rưỡi để viết thư và vẽ tranh. Trên nền thiệp màu đỏ, My vẽ hình ảnh lá cờ màu vàng với ba người đứng sát cánh bên nhau tượng trưng cho lực lượng y bác sĩ, quân nhân và người dân xung phong tham gia chống dịch. Em tin rằng sự đoàn kết đồng lòng của cả nước sẽ là liều “vắc-xin” mạnh mẽ đẩy lùi dịch bệnh.

Khi cô giáo chủ nhiệm thông báo về chương trình, em Nguyễn Tài Minh Bách, học sinh lớp 4, quyết định viết thư gửi bác ruột, cũng là bác sĩ tham gia chống dịch tại Bắc Giang. Trong thư, Bách bày tỏ: “Con thấy mình thật may mắn khi được ngồi đây, bình an để viết những điều này. May mắn ấy không tự nhiên có được. Đó là sự hi sinh thầm lặng của biết bao “chiến sĩ áo trắng” ngoài kia. Con hiểu bác và đồng nghiệp đã phải chịu đựng bao nỗi vất vả, gian khổ để chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ cho người dân”.

Hành động nhỏ, ý nghĩa lớn

Cô Tạ Thị Tam Hà, Phó Hiệu trưởng chuyên môn, Hệ thống giáo dục Tiểu học, THCS và THPT Hà Nội – Thăng Long Xa La, cho biết: Trong bối cảnh học sinh tạm dừng đến trường phòng, chống Covid-19, nhà trường đã phát động chương trình viết thư, vẽ tranh cổ động chống dịch. Chỉ trong 2 ngày, nhà trường nhận được hàng trăm sản phẩm của học sinh.

Nhà trường tổ chức hoạt động cổ vũ tinh thần y bác sĩ chống dịch dựa trên hai lý do. Đầu tiên, qua việc tìm hiểu thông tin và đặt bút viết, vẽ, học sinh sẽ được xây dựng tinh thần nhân ái, sẻ chia, đồng cảm đến mọi người xung quanh, đặc biệt là các nhân viên y tế tuyến đầu chống dịch. Các em có thể xây dựng ý thức vì cộng đồng, hiểu cách phòng, tránh dịch bệnh với mỗi cá nhân và gia đình.

Không chỉ cổ động chống dịch, chương trình có thể lồng ghép bài học giáo dục đạo đức cho thế hệ học sinh. Những y bác sĩ tham gia chống dịch có thể là bố mẹ của các em hoặc của bạn bè, người hàng xóm thân thiết. Từ đó, học sinh nhận ra rằng siêu anh hùng không ở đâu xa  mà luôn thầm lặng ở bên cạnh các em.

Thông qua chương trình, Bách hy vọng bức thư nhỏ sẽ tiếp thêm sức mạnh cho bác của em và các y bác sĩ, các anh chị tình nguyện viên chiến thắng đại dịch này. Em cũng mong những bệnh nhân mắc Covid-19 tại Bắc Giang mau khỏi bệnh và luôn giữ vững niềm tin trong cuộc sống.

Bên cạnh đó, các em có thể rèn luyện kỹ năng diễn đạt, chọn và xây dựng ý tưởng trong phần tập làm văn. Những em chọn vẽ tranh có thể được khơi gợi sự sáng tạo, tinh thần nghệ thuật. Đặc biệt, hoạt động này giúp hạn chế những tác động tiêu cực khi học sinh phải ở nhà quá lâu.

Cô Hà chia sẻ: Hoạt động không chỉ nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình từ phía giáo viên, học sinh mà phụ huynh cũng rất ủng hộ. Nhờ chương trình, các em nhỏ có thể hạn chế sử dụng TV, máy tính trong thời gian nghỉ hè.

Thư và tranh vẽ của học sinh các khối được thầy cô đăng tải lên mạng xã hội nhằm lan tỏa thông điệp tích cực về phòng, chống dịch Covid-19 đến cộng đồng. Dù chương trình đã kết thúc, học sinh vẫn tiếp tục gửi đến thầy cô những sản phẩm của mình. Theo cô Hà, thời gian tới, nhà trường sẽ tập hợp bản cứng sản phẩm của học sinh để gửi đến các y bác sĩ và lực lượng chức năng.

Dưới đây là một số bức thư và tranh vẽ của học sinh Hệ thống giáo dục Tiểu học, THCS và THPT Hà Nội – Thăng Long Xa La:

Ngành Giáo dục triển khai thực hiện Nghị quyết 84/NQ-CP ngày 29/5/2020 của Chính phủ phòng chống dịch Covid-19

Bài viết Món quà đặc biệt học sinh Hà Nội gửi tặng y bác sĩ tham gia chống dịch đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) ngày 25-5 cho biết trước diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, nhằm bảo đảm an toàn cho học sinh, nhất là học sinh lớp 9 và lớp 12 đang chuẩn bị bước vào các kỳ thi, Sở GD-ĐT Hà Nội lưu ý các phòng GD-ĐT, các nhà trường tăng cường các biện pháp phối hợp với gia đình để quản lý, chăm sóc học sinh.

Sở GD-ĐT yêu cầu các nhà trường quán triệt tới giáo viên chủ nhiệm các lớp về việc phải phổ biến tới 100% gia đình học sinh yêu cầu duy trì nghiêm túc các quy định phòng, chống dịch của trung ương, TP Hà Nội; thông điệp “5K” của Bộ Y tế (gồm khẩu trang, khử khuẩn, khoảng cách, không tụ tập, khai báo y tế).

Dù đang là thời gian nghỉ hè, song tình hình dịch Covid-19 trên địa bàn thành phố vẫn đang diễn biến phức tạp, giáo viên chủ nhiệm cần thường xuyên trao đổi với cha mẹ học sinh quản lý, nhắc nhở con chỉ nên ra khỏi nhà khi có việc thật cần thiết.  Trong trường hợp phải ra khỏi nhà, học sinh cần đeo khẩu trang đúng quy định.

Riêng với học sinh lớp 9 và lớp 12, ngoài các yêu cầu trên, để chuẩn bị tốt cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 và kỳ thi tốt nghiệp THPT, Sở GD-ĐT Hà Nội yêu cầu các nhà trường có biện pháp ôn tập trực tuyến hiệu quả, phân nhóm đối tượng học sinh cho phù hợp và không gây căng thẳng, ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh. Kịp thời quan tâm, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn hoặc học sinh có học lực yếu, kém.

Cũng trong ngày 25-5, iSMART Education chính thức ra mắt khóa học hè trực tuyến, dành cho học sinh tiểu học, có độ tuổi từ 7-11 tuổi.

Khóa học EMS – hè 2021 được thiết kế dành cho 3 môn tiếng Anh, toán và khoa học, áp dụng phương pháp học tập kết hợp cùng với triết lí thực nghiệm 5R (Remember – ghi nhớ; Repeat – nhắc lại; Remind – gợi mở; Review – ôn tập; Recall – suy tưởng) trong dạy học tiếng Anh giúp học sinh linh hoạt hơn, chủ động hơn với lịch học hàng tuần, từ đó cá nhân hóa quá trình học tập phù hợp.

Học sinh sẽ học trực tuyến với giáo viên dày kinh nghiệm – 100% có chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh quốc tế, chủ động môn học theo khung giờ cố định trong tuần cũng như ôn luyện, thực hành các chuyên đề, nội dung kiến thức của toàn bộ khoá học qua cổng học liệu trực tuyến.

Toàn bộ khung chương trình học tập được tích hợp liên môn gồm 40 chủ điểm (tiếng Anh, Toán, Khoa học) được thiết kế để tối ưu môi trường học tập trực tuyến, với sự tương tác mở và đa chiều để tăng điều kiện, môi trường học tập và thực hành thường xuyên.

iSMART hiện đang triển khai giảng dạy và đào tạo tại hơn 400 trường phổ thông, cho khoảng 83.000 học sinh mỗi năm.

Bài viết Học sinh chỉ ra khỏi nhà khi có việc thật cần thiết đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Đây là thông điệp mạnh mẽ của ngành Giáo dục địa phương trong việc quyết tâm thực hiện mục tiêu “dạy thật – học thật” mà Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính vừa yêu cầu. 

Từ một chủ trương đúng đắn

Để thực hiện tốt Chương trình GDPT 2018, đồng thời từ thực tế phản ánh của phụ huynh và khảo sát từ phía các trường, ngày 24/2, Giám đốc Sở GD&ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu ký ban hành văn bản về việc tổ chức dạy phụ đạo bắt đầu từ 1/3 cho học sinh lớp 1 chưa đạt kỹ năng đọc, viết, tính toán ở học kỳ I.

Theo đó, Sở GD&ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu yêu cầu các trường rà soát những học sinh lớp 1 chưa đạt kỹ năng đọc, viết, tính toán ở học kỳ I phải được bố trí phụ đạo, được học phòng học riêng, phân công giáo viên dạy phụ đạo tập trung rèn luyện cho các em. Các trường không có giáo viên để bố trí dạy, lãnh đạo nhà trường phải chịu trách nhiệm phụ trách dạy lớp học này, sau khi các em biết đọc lưu loát, viết, tính toán thành thạo mới chuyển các em về lại lớp học ban đầu.

Sau 2 tháng triển khai, với sự nỗ lực rà soát, phụ đạo của các trường tiểu học, toàn tỉnh đã có 1.096/2.339 em đạt kỹ năng đọc, viết, tính toán, còn 1.156 em tiếp tục được phụ đạo riêng.

Bà Nguyễn Thị Mộng Thu – Phó Trưởng phòng Giáo dục Mầm non – Tiểu học, Sở GD&ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu cho biết: Kết quả đạt được nằm trong kế hoạch và dự tính của ngành. Vẫn biết còn nhiều thách thức phía trước nhưng Ban giám đốc sở đặt quyết tâm rất lớn. Bởi theo cô Thu nếu không xây dựng được chất lượng đồng đều cho mọi học sinh lớp 1, việc triển khai Chương trình GDPT 2018 sẽ khó thuận lợi.

“Theo tính toán của chúng tôi, việc giảm tỉ lệ học sinh lớp 1 chưa hoàn thành được các yêu cầu về kỹ năng đọc viết, tính toán sẽ hiệu quả hơn nếu sau khi học sinh nhập học khoảng 1 tháng, các trường làm ngay việc rà soát và phân loại.

Tuy nhiên, việc này của chúng tôi bước đầu chưa được suôn sẻ vì nhiều lý do khách quan. Trong đó một phần cũng do các yếu tố nhạy cảm khi công nhận về tình trạng nhận thức, trí tuệ của học sinh mới vào lớp 1, chưa nhận được sự hợp tác toàn diện từ một số phụ huynh. Vì thế, bước đầu giáo viên phụ trách cũng gặp chút khó khăn. Việc giảm được tỉ lệ học sinh chưa đạt các kỹ năng xuống dưới 5% đã tạo cho chúng tôi động lực và quyết tâm rất lớn”, bà Thu nói.

Bà Trần Thị Ngọc Châu – Giám đốc Sở GD&ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu cũng nhìn nhận kết quả qua 2 tháng tích cực triển khai phụ đạo cho học sinh đã mang đến cái nhìn tích cực từ phía các hiệu trưởng. Các trường đều cố gắng để thực hiện tiếp lộ trình còn lại.

“Chúng tôi thống nhất và đồng quan điểm một cách xuyên suốt rằng phụ đạo và dạy cho mọi học sinh đến khi nào đạt được “mặt bằng” chung mới tiếp tục giảng dạy chương trình mới chứ không thể chạy theo chương trình bằng mọi giá. Mục tiêu của Ban giám đốc Sở là mang đến cho trẻ nền tảng vững chắc ngay từ những bước khởi đầu. Muốn thực hiện được yêu cầu dạy thật – học thật, chúng ta buộc phải thẳng thắn đối diện với những bất cập và quyết liệt khắc phục”, bà Châu khẳng định.

Đến kỳ vọng sự lan tỏa của một thông điệp

Để giảm tỷ lệ học sinh lớp 1 chưa hoàn thành tốt kỹ năng đọc, viết, tính toán, khi học sinh đi học trở lại sau đợt nghỉ dịch đầu năm 2021, tất cả trường tiểu học trên địa bàn tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu bắt tay ngay vào việc triển khai dạy phụ đạo cho học sinh. Việc giảng dạy hầu hết được thực hiện ngoài giờ chính khóa và hoàn toàn miễn phí.

Cô Phạm Thị Thanh Thủy – Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Lợi, TP Vũng Tàu cho hay: Sau rà soát, nhà trường có tổng cộng 18/231 học sinh khối 1 còn yếu một số kỹ năng, nên đã phân công giáo viên chủ nhiệm trực tiếp kèm cặp phụ đạo cho các em.

“Ngoài giờ học chính khóa cùng các bạn trong lớp như bình thường, học sinh còn yếu các kỹ năng đọc, viết, tính toán trước khi vào lớp và sau khi tan học các ngày trong tuần sẽ được giáo viên chủ nhiệm kèm cặp, hướng dẫn thêm. Ngoài ra, nhà trường còn tổ chức 2 lớp riêng để dạy phụ đạo cho các em vào thứ 7 hằng tuần. Học sinh chưa thành thạo kỹ năng nào sẽ được phụ đạo kỹ năng đó, 6 giáo viên chủ nhiệm khối 1 sẽ luân phiên giảng dạy.

Song song các giải pháp cụ thể tại trường, giáo viên chủ nhiệm còn hướng dẫn phụ huynh kèm các em tự học tại nhà và xây dựng mô hình “Đôi bạn cùng tiến” để học sinh giúp đỡ lẫn nhau trong học tập. Sau mỗi tuần, nhà trường  tổ chức đánh giá kết quả học tập của học sinh để điều chỉnh kế hoạch phụ đạo cho tuần kế tiếp. Hiện, số học sinh còn yếu kỹ năng của trường chỉ còn vài em”, cô Thủy cho biết.

Chị Trần Thị Lệ Trang, phụ huynh học sinh Trường Tiểu học Quang Trung, TP Vũng Tàu  nhận  định việc giáo viên kèm cặp, song hành hỗ trợ, dạy cho con mình mang lại kết quả rất cao. Chị Trang từng dành mỗi ngày không dưới 3 tiếng để kèm cặp, chỉ dạy cho con nhưng đâu lại vào đấy. Nhưng từ khi cùng dạy con bằng các phương pháp sư phạm mà giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn, con chị đã tiến bộ rất rõ.

“Nay cháu không chỉ biết tính toán các phép cộng, trừ như chúng bạn mà việc đọc, viết cũng tốt hơn trước rất nhiều. Cháu không còn cảm thấy áp lực, sợ sệt mỗi khi ngồi vào bàn học cùng mẹ”, chị Trang chia sẻ.

Là người trực tiếp tham gia phụ đạo cho học sinh hằng tuần, cũng như ngồi dự giờ hàng loạt lớp để nắm tình hình, cô Vũ Thị Việt Hoa – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Quang Trung, TP Vũng Tàu cho hay: Sau rà soát, giải pháp được nhà trường và phụ huynh thống nhất lựa chọn là giáo viên sẽ nắm bắt tình hình, từ đó nêu lên hạn chế của học sinh theo từng mức độ để có phương án bố trí phụ đạo phù hợp.

“Ban giám hiệu đã chỉ đạo tổ chuyên môn sắp xếp lại số tiết dạy đại trà trên lớp của một giáo viên chuyên trách, những giáo viên này phải bảo đảm trống khoảng 6 tiết/tuần theo định mức mới được bố trí kèm cặp các em. Ngoài tiêu chí về thời gian tham gia giảng dạy, chúng tôi cũng chọn ra đội ngũ giáo viên nhiệt tình, kiên trì, có kinh nghiệm. Bởi chỉ những giáo viên này mới thích nghi với “trẻ đặc biệt” trên. Kết quả của đợt phụ đạo đầu tiên rất khả quan. Vì thế, chúng tôi mong muốn phụ huynh đồng hành nhiều hơn để các năm sau nhà trường làm tốt hơn nữa nhiệm vụ này”, cô Hoa nói.

Bài viết Dạy thật – học thật: Nhìn thẳng vào bất cập đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Ghi nhận tại Trường Tiểu học, THCS, THPT Đinh Tiên Hoàng (TP.Biên Hòa), ngoài việc tuân thủ đúng khuyến cáo “5K” của Bộ Y tế, thực hiện việc đeo khẩu trang, đo thân nhiệt và rửa tay sát khuẩn khi đến trường, cán bộ giáo viên của trường còn theo sát việc khai báo y tế và  giữ khoảng cách cho học sinh cả khi ngồi học trong lớp và khi ra chơi, tránh các trường hợp tụ tập đông người, đảm bảo phòng dịch.

Thầy Nguyễn Quang Thái – Hiệu Trường nhà trường cho biết: “Việc đảm bảo phòng dịch theo khuyến cáo “5K” của Bộ Y tế dần trở thành điều quen thuộc với giáo viên và cán bộ nhà trường. Từ tháng 3/2020, thầy cô thực hiện đo  thân nhiệt hằng ngày cho học sinh, nhắc nhở các em phải nghiêm túc phòng dịch, không chủ quan trong bất kì thời điểm nào, kể cả lúc dịch lắng xuống”.

Theo đó, sau kỳ nghỉ lễ 30/4 và 1/5 năm nay, khi có thông tin dịch trở lại, nhà trường lập tức yêu cầu phụ huynh và học sinh khai báo y tế chính xác, kịp thời nắm thông tin, sàng lọc những trường hợp học sinh đi du lịch khỏi địa phương, người trở về từ vùng có ca nghi nhiễm, ca dương tính, để có các phương án cho học sinh tạm nghỉ tại nhà hoặc có thể cách ly tại khu cách ly tập trung.

“Trước khi trở lại trường, 100% học sinh và giáo viên được trường yêu cầu khai báo y tế đầy đủ. Một học sinh của trường có biểu hiện sốt trước ngày đi học, phụ huynh đã chủ động liên lạc với giáo viên, cho học sinh nghỉ tại nhà, tránh tiếp xúc khi đến trường. Điều này đem lại sự hỗ trợ rất lớn đến công tác phòng dịch”, thầy Thái thông tin thêm.

Trước những diễn biến mới của dịch Covid-19, việc trở lại trường sau dịp nghỉ lễ 30/4 và 1/5 khiến nhiều học sinh có phần lo lắng. Em Đỗ Nguyễn Thùy Dương học sinh lớp 10A3, chia sẻ: “Do có thông tin về diễn biến phức tạp của dịch bệnh nên kỳ nghỉ lễ vừa qua em không đi chơi xa. Trước ngày đi học lại,  không chỉ em mà các bạn đều được thầy cô yêu cầu đeo khẩu trang, đo thân nhiệt, điều này khiến em yên tâm hơn”.

Bài viết Đồng Nai: Trường học siết chặt phòng dịch Covid-19 sau kỳ nghỉ lễ đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.