Tôi giảng dạy một trường trung học phổ thông công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh, là địa phương chịu ảnh hưởng nặng nề nhất của đại dịch Covid-19 năm 2021, thế nên việc dạy học ở đây cũng xáo trộn theo. Từ hạ tuần tháng 5, ngành giáo dục Thành phố phải chuyển từ hình thức dạy học trực tiếp sang trực tuyến.

Những tưởng rằng, năm học 2021-2022 thầy trò sẽ được đến trường học trực tiếp từ tháng 9, thế mà đến thời điểm này hầu hết trường học ở Sài Gòn đã trải qua gần ba tháng ròng rã học trực tuyến.

Mặc dù thầy trò đã phần nào quen với việc dạy học trực tuyến từ hai năm trước, thế nhưng tôi vẫn cảm thấy đây là khoảng thời gian dài lê thê, với bao mệt mỏi, căng thẳng.

Năm học này tôi được lãnh đạo phân công giảng dạy 3 lớp, gần 150 học sinh. Học sinh của tôi 100% đều có thiết bị học tập, nhưng trong quá trình dạy học, tôi thường gặp những rắc rối xảy ra.

Nhiều học sinh không có không gian học tập riêng, mỗi khi các em trả lời câu hỏi hay thuyết trình là xen lẫn nhiều âm thanh vào lớp học trực tuyến rất khó chịu: tiếng hàng xóm hát karaoke, tiếng loa bán hàng rong ra rả vang vọng…

Tôi nhận thấy, dạy học trực tuyến nhọc nhằn gấp nhiều lần so với trực tiếp vì giáo viên phải thường xuyên soạn giáo án mới sao cho gọn gàng, bắt mắt, kích thích sự hứng thú học tập cho học sinh.

Cùng với đó, nhiều trường còn yêu cầu giáo viên quay video tiết dạy nhằm giúp những em vắng trễ, bị sự cố về mạng hay thiết bị học tập, khiến thầy cô luôn ngập đầu trong công việc.

Quá trình dạy học trực tuyến, tôi luôn được giáo viên chủ nhiệm thông báo học sinh bị F0. Em nào bị nhẹ thì được cách li ở nhà, em nặng hơn có khi phải ở trong khu tập trung cả nửa tháng.

Cũng có học sinh nhắn tin riêng bị nhiễm Covid-19, tôi chỉ biết trấn an, động viên các em qua từng ngày. May mắn thay, tất cả học sinh của tôi đều bình yên, việc học được duy trì.

Có thể nói, thời gian nghỉ phòng dịch, khổ nhất là giáo viên chủ nhiệm lớp. Bởi ngoài việc dạy học, thầy cô còn phải làm công tác điểm danh hàng ngày, nhắc nhở các em thực hiện nghiêm túc nội quy kỉ luật học trực tuyến.

Giáo viên gần như phải liên lạc thường xuyên với gia đình học sinh để ghi nhận sự vắng trễ hay các sự cố khác.

Cực nhất là thời điểm Thành phố triển khai tiêm vaccine phòng Covid-19 cho học sinh. Trước ngày tiêm, giáo viên chủ nhiệm phải kiểm dò danh sách, rà soát thông tin những học sinh là F0 đã khỏi bệnh.

Đến ngày tiêm vaccine, giáo viên cũng phải vào trường điểm danh, ổn định học sinh theo lớp, phân luồng theo ca.

Sau khi học sinh được tiêm xong, thầy cô cũng phải theo dõi tình hình sức khỏe của các em để kịp thời báo cáo lãnh đạo.

Tôi có tham gia dạy thỉnh giảng cho trường tư thục và thấy rằng, việc dạy học trực tuyến ở môi trường này quả là vất vả gấp nhiều lần so với trường công lập. Đa phần học sinh trường ở tư mà tôi tham gia thỉnh giảng có lực học trung bình, yếu, kéo theo ý thức tự giác của nhiều em rất hạn chế.

Một lớp học có 30 em thì có những tiết học không một em nào tham gia xây dựng bài. Tôi gọi tên ngẫu nhiên để vừa điểm danh, vừa yêu cầu học sinh phát biểu thì có em nói không biết, em khác bảo là mạng lag (sự chậm trễ, không ổn định của thiết bị di động, máy tính hay mạng máy tính)… nhằm thoái thác nhiệm vụ được giao.

Theo tìm hiểu của tôi, các đồng nghiệp dạy trường tư thục ở Sài Gòn bị giảm khoảng 1/3 tiền lương vì nhà trường cũng gặp khó khăn trong việc thu học phí. Tuy vậy, giáo viên được dạy trực tuyến, có công ăn việc làm ổn định, đến tháng nhận lương nuôi sống bản thân, gia đình đã là mừng.

Đáng thương nhất là giáo viên quản lí nội trú nhưng không được phân công giảng dạy. Bao nhiêu tháng học sinh học trực tuyến là bấy nhiêu tháng thầy cô không có lương, chỉ được nhà trường đóng một phần bảo hiểm xã hội. Nhiều giáo viên chỉ mong ngày học sinh đi học trở lại để công việc không bị gián đoạn. Còn chuyện hoa quà hay những lời chúc tụng nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam đối với thầy cô cũng chưa quan trọng.

Tuy việc dạy học trực tuyến có những khó khăn nhất định nhưng gần đến ngày 20/11 nhiều học sinh đã có những hành động thiết thực nhằm tri ân “người lái đò” khiến tôi rất cảm động.

Có lớp làm clip giới thiệu từng giáo viên, rồi phương pháp giảng dạy riêng của thầy cô và gửi những lời chúc tốt đẹp đong đầy yêu thương.

Nhiều học sinh gửi tin nhắn qua điện thoại, Zalo, Messenger, gửi thiệp điện tử chúc mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam đến tôi – thế là đủ.

Em Phạm Thị Thanh Thư, học sinh lớp 12 nơi trường tôi công tác chia sẻ: “20/11 năm nay là lần đầu tiên trong cuộc đời học sinh em không được ngồi dưới sân trường dự lễ, cũng là năm cuối cấp nên em thấy có chút tiếc nuối. Em mong tại lễ sơ kết thầy trò, bạn bè sẽ được gặp lại nhau”.

“Em chúc thầy luôn thành công, hạnh phúc trên hành trình trồng người đầy cao quý. Thầy luôn là người lái đò đưa chúng em đến với bến bờ tri thức. Em không bao giờ quên mình đã có tuổi thanh xuân tươi đẹp như thế”, học sinh Nguyễn Thị Khánh Trâm, lớp 12, trải lòng.

Năm nay trường tôi không tổ chức lễ 20/11, không hoa quà, không diễn văn, lãnh đạo sẽ gửi lời chúc mừng đến các thầy cô qua tin nhắn điện thoại. Dịch Covid-19 vẫn đang hoành hành ở nhiều tỉnh thành trên cả nước, trong đó có Thành phố Hồ Chí Minh. Tôi chỉ mong dịch bệnh qua mau để thầy trò được đến trường dạy học trực tiếp, đã là niềm hạnh phúc.

Nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam, tôi xin gửi lời chúc mừng đến cán bộ, phóng viên, biên tập viên, nhân viên Tạp chí Điện tử Giáo dục Việt Nam; bạn đọc của Tạp chí; thầy cô và đồng nghiệp của tôi trên khắp mọi miền đất nước sức khỏe, hạnh phúc, thành công, có nhiều niềm vui trong công việc và cuộc sống.

Bài viết Ngày 20/11 vẫn còn những nhà giáo tư thục không lương, mong đại dịch sớm qua đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Ngày 16/11, UBND TP Hồ Chí Minh tổ chức lễ kỷ niệm 38 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam và tuyên dương, khen thưởng các gương điển hình ngành giáo dục và đào tạo năm 2020.

Phát biểu khai mạc buổi lễ, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh Lê Hồng Sơn gửi lời chúc mừng nồng nhiệt đến hơn 90.000 thầy, cô giáo, cán bộ quản lý, nhân viên đang làm việc trong ngành giáo dục nhân kỷ niệm 38 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2020).

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP cho biết, đất nước đang trải qua những ngày tháng khó khăn, nhiều thử thách bởi sự ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19 khiến cả xã hội phải điều chỉnh. Trong đó, ngành giáo dục với sự tích cực, năng động của đội ngũ các thầy, cô giáo đã sớm thích nghi qua hình thức dạy học trực tuyến, đưa năm học 2019 – 2020 về đích an toàn và tạo tiền đề để tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số trong những năm học tiếp theo.

Bên cạnh đó, thử thách còn đến từ lộ trình thay đổi chương trình giáo dục phổ thông bắt đầu từ năm học 2020-2021, song song với việc triển khai các quy định của Luật Giáo dục 2019, những kỳ vọng đã được đặt ra cho ngành giáo dục nhằm mục tiêu tạo ra động lực then chốt, thúc đẩy sự phát triển toàn diện của đất nước, của TP trong giai đoạn mới mà Đại hội Đảng bộ các cấp đã đề ra.

Trong thời gian tới, chính đội ngũ các thầy, cô giáo là những người trực tiếp cụ thể hóa các nhiệm vụ, yêu cầu trên thành thực tiễn, giúp đào tạo nên nguồn nhân lực chất lượng cao, những công dân trẻ sống tốt, sống có ích, góp phần xây dựng, phát triển thành phố và đất nước.

Để hoàn thành những nhiệm vụ đó, ông Lê Hồng Sơn kêu gọi mỗi thầy, cô giáo tiếp tục nỗ lực, phấn đấu thực hiện tốt Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, vừa là những kỹ sư kiến thiết nền tảng về tri thức và nhân cách cho học sinh vừa là những nghệ sĩ trên bục giảng, truyền cảm hứng, niềm đam mê và hoàn thiện tâm hồn cho học trò.

Nhân buổi lễ hôm nay, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP kêu gọi đội ngũ cán bộ, giáo viên, người lao động toàn ngành tiếp tục phát huy truyền thống tốt đẹp, kiên định với đường lối đổi mới, luôn giữ cho mình tâm sáng – trí bền, xứng đáng là những nhà giáo chân chính của TP mang tên Bác.

“Bên cạnh đó, tôi tin tưởng, với truyền thống năng động, sáng tạo, tích cực đổi mới, đội ngũ nhà giáo thành phố cũng luôn chủ động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao tay nghề, tất cả vì sự phát triển chung của ngành, vì tâm huyết với nghề, trách nhiệm với các thế hệ học trò. Đó là cơ sở quan trọng giúp giáo dục thành phố vững vàng là ngọn cờ đầu của cả nước, đáp ứng niềm tin yêu, kỳ vọng của các thế hệ lãnh đạo và nhân dân TP”, ông Lê Hồng Sơn nhắn nhủ.

Chỉ đạo tại buổi lễ, Phó Chủ tịch UBND TP Dương Anh Đức cho rằng, để đáp ứng yêu cầu phát triển của TP trong giai đoạn mới, cần nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, TP đặt trọn niềm tin vào đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, bản lĩnh chính trị, đạo đức lối sống tốt.

“Thay mặt Lãnh đạo TP, tôi đặc biệt gửi lời chúc mừng và nhiệt liệt biểu dương 73 tập thể, 131 nhà giáo được vinh danh, khen thưởng trong buổi lễ hôm nay”, ông Dương Anh Đức nói.

Ngoài ra, Phó Chủ tịch UBND TP đề nghị ngành giáo dục cần đặc biệt chú ý, nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, phát triển năng lực, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, thu hút nhiều hơn nữa những người giỏi, người tâm huyết đến với nghề sư phạm, giúp thầy cô giáo yên tâm công tác.

Bài viết Tuyên dương hơn 200 tập thể, cá nhân vì sự nghiệp giáo dục đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Gặp gỡ sau giờ làm việc, ấn tượng đầu tiên của tôi về Hà là một người hết sức giản dị và gần gũi.

Trưởng thành từ gánh hủ tiếu

Lý Kim Hà lớn lên trong một gia đình lao động bình thường ở quận 8 TP.HCM. Đó là một gia đình đã 3 đời bán hủ tiếu. Hà là con cả trong gia đình, sau là 2 cô em gái. Từ nhỏ, anh em Hà đã gắn với việc bán hủ tiếu của gia đình.

Hồi còn đi học, thỉnh thoảng sáng sớm Hà dậy bê hủ tiếu cho bố mẹ. Có những đêm bê hủ tiếu tới tận 10-11h mới nghỉ. “Nhưng tôi biết ơn vì điều đó” – Hà cười.

Có lẽ cuộc sống vất vả, lại siêng năng nên Hà sớm biết cách sắp xếp thời gian hợp lý. Mỗi ngày, anh đều đặt ra danh sách việc cần làm và tôn trọng để hoàn thành đúng mức. “Có lẽ nguyên tắc lớn nhất của mình là sự chính xác thời gian. Không “cao su”, nên mọi việc đều hoàn thành đúng tiến độ”.

Bây giờ, những lúc rảnh rỗi và vắng người giúp việc, Hà vẫn bưng bê bán hủ tiếu cho bố mẹ.

“Hủ tiếu đã nuôi mình, thậm chí bây giờ nuôi cả con nữa”.

Tuy nhiên, tân phó giáo sư trẻ nhất cũng đùa “có lẽ mình đã đánh mất nghề gia truyền 3 đời bán hủ tiếu của cố, ông bà, bố mẹ; nhưng chắc mọi người sẽ vui vì mình đã thoát được một nghề cơ cực.

Một điều đặc biệt ở Lý Kim Hà là anh cũng không dùng smart phone vào ban ngày vì cho rằng nó sẽ lấy mất thời gian quý giá. Anh bảo muốn liên lạc gì chỉ cần nghe gọi, hoặc đã có mạng internet. Chiếc điện thoại cùi bắp từ thời sinh viên vẫn gắn với Hà như gợi lại những ngày gian khó. “Thực ra, mình vẫn dùng smart phone nhưng chỉ dùng sau 8h tối vì sợ chiếm mất thời gian”.

Hà nói rằng, để có được những ngày hôm nay, khi ngồi trên ghế nhà trường hãy làm việc nghiêm túc và có lòng tự trọng.

Vợ chồng hụt hẫng với tháng lương đầu tiên của một tiến sĩ 4 triệu đồng

Lý Kim Hà không đặt con đường cho nghiên cứu khoa học. Năm 2006, khi đỗ vào Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, Khoa Toán-Tin học, Hà cũng như bao sinh viên khác chỉ nghĩ học để sau này có công việc và thoát cơ cực. Chỉ tới năm thứ hai, được thầy cô định hướng thì mới manh nha đi theo con đường toán học và có tham vọng học xong đại học sẽ tiến xa hơn.

“Có lẽ người mình biết ơn nhất là anh Trần Vũ Khanh. Nhờ anh ấy mà mình có được một suất học bổng 3 năm ở Ý khi kết thúc đại học và có được ngày hôm nay”– Hà nói.

Tốt nghiệp nghiên cứu sinh ở Ý, Hà quyết định về Việt Nam làm việc và chọn ngôi trường mình từng theo học để đầu quân. Ở miền Nam, chỉ có môi trường học thuật của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM mới phù hợp với hướng nghiên cứu mà Hà theo đuổi. Thế nhưng, cơ chế trong nước không như những gì anh nghĩ.

“Cầm tháng lương đầu tiên 4 triệu đồng cùng với hơn 400 ngàn phụ cấp thú thực vợ chồng mình rất hụt hẫng. Tất nhiên, gom cả tiền giảng dạy thì cũng được gần 10 triệu và đó là tất cả thu nhập của một tiến sĩ. Lúc này vợ đang mang bầu và mình đã phải tính toán chi li để cho các khoản từ bỉm sữa cho con”– Hà kể.

Hà bảo, những tháng ngày đó, anh sống bằng tiền dư thừa của học bổng tiến sĩ. Số tiền dư thừa này giúp Hà và vợ sống qua những tháng đầu tiên đồng lương ít ỏi.

Dần dà, Hà biết tới những hỗ trợ trong nghiên cứu khoa học cơ bản của ĐH Quốc gia TP.HCM, Quỹ Nafosted và Viện VIASM. Những dự án này đã mang tới cho Hà nguồn thu từ nghiên cứu khoa học. Hiện tại cuộc sống đã ổn định, vợ Hà đang đi học nghiên cứu sinh ở Thái Lan, còn anh vừa một mình ở nhà vật lộn với con nhỏ.

“Mình biết ơn bố mẹ đã giúp giữ cháu. Hiện ông bà cũng nấu ăn cho mình nữa nên không phải lo ăn uống này nọ. Đó là điểm tựa lớn nhất”.

Một ngày của Hà bắt đầu bằng việc đưa đưa con tới trường mẫu giáo sau đó đi bơi, nghiên cứu và chiều lên lớp, nghiên cứu khoa học.

Lý Kim Hà cho hay, sau 5 năm muốn thử con đường vạch ra đã đúng chưa thông qua sự tín nhiệm hội đồng các cấp, việc nộp hồ sơ phó giáo sư chỉ là cách xem con đường mình đi đã đúng chưa, nên khi được công nhận thì Hà sẽ đi tiếp con đường của mình chứ không phải là điều gì quá lớn lao. Do vậy sắp tới Hà sẽ phấn đấu để tiếp tục giải quyết nhưng bước tiếp theo như xây dựng nhóm nghiên cứu….

Theo Lê Huyền/ VietNamNet

Nguồn: https://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/nguoi-thay/niem-vui-moi-cua-giang-vien-ban-hu-tieu-589308.html

Bài viết Niềm vui mới của người giảng viên bán hủ tiếu đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Cụ thể, thủ trưởng các đơn vị, trường học không được tổ chức Lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam năm 2019 khi chưa có ý kiến thống nhất của cơ quan có thẩm quyền. Thay vào đó là tập trung chỉ đạo, thực hiện các phong trào thi đua và các hoạt động truyền thống, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Giải thích về quyết định trên, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau cho biết, theo Nghị định số 111/2018 của Chính phủ quy định về ngày thành lập, ngày truyền thống, ngày hưởng ứng của các bộ, ngành, địa phương.

Theo quy định của nghị định trên, các cơ quan, đơn vị chỉ tổ chức lễ kỷ niệm ngày thành lập, ngày truyền thống đối với những năm tròn (năm có chữ số cuối cùng là “0”), các năm khác sẽ không tổ chức lễ kỷ niệm mà chỉ tổ chức các hoạt động tuyên truyền, thi đua, hội thảo, tọa đàm và các hoạt động thiết thực khác nhằm nâng cao chất lượng công tác.

Theo Minh Luân/CLO

Nguồn: https://congluan.vn/ca-mau-chi-dao-khong-to-chuc-le-ky-niem-ngay-nha-giao-viet-nam-post70451.html

Bài viết Cà Mau chỉ đạo không tổ chức lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.