Giúp phụ huynh hiểu đúng chủ trương 

Sau khi Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa quyết định ban hành danh mục SGK,  ngành giáo dục tỉnh này sẽ điều động cán bộ cốt cán đi tiếp thu, tập huấn. Đồng thời, chỉ đạo các phòng GD&ĐT hương dẫn các nhà trường tuyên truyền cho phụ huynh học sinh về cách lựa chọn SGK cho con, em họ.

Cô Nguyễn Thị Hiền – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đông Vệ I (TP Thanh Hóa), cho biết: Để tuyên truyền cho phụ huynh học sinh biết được chủ trương của tỉnh về việc sử dụng SGK mới, nhà trường đã đưa các quyết định của UBND tỉnh lên nhóm zalo, facebook cho phụ huynh nắm bắt chủ trương về các đầu mục SGK. Sau đó, phụ huynh đăng ký SGK với giáo viên chủ nhiệm rồi nhà trường tổng hợp gửi lên phòng GD.

“Vấn đề tuyên truyền cho phụ huynh học sinh hiểu để chọn SGK, thì cơ bản là từ giáo viên chủ nhiệm. Mỗi lớp đều lập nhóm zalo, facebook giữa phụ huynh và giáo viên.  Do đó, giáo viên chỉ cần đăng tải thông tin lên nhóm, lấy ý kiến của từng phụ huynh rồi tổng hợp”, cô Hiền chia sẻ.

Theo tìm hiểu của Báo GD&TĐ, thực tế cho thấy, việc phụ huynh lựa chọn SGK cho học sinh cũng đều căn cứ vào những đầu mục sách mà Chủ tịch UBND tỉnh đã quyết định phê duyệt.

Mặc dù đại diện hội cha mẹ học sinh cũng là thành viên trong hội đồng tuyển chọn SGK của nhà trường nhưng thực tế, phụ huynh đều thống nhất theo phương án khi hội đồng quyết định chọn bộ SGK nào.

Thầy giáo Nguyễn Văn Giang – Hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS thị trấn Mường Lát (Thanh Hóa) cho biết, học sinh của nhà trường hầu hết là con em gia đình buôn bán và làm nông nghiệp. Đời sống đang khó khăn, nên phụ huynh bận làm kinh tế, ít quan tâm phối hợp với giáo viên trong việc giáo dục con em, mà thường gửi gắm hết cho nhà trường…Vì lẽ đó, việc lựa chọn SGK cho con, em mình đều được phụ huynh đồng ý theo cách lựa chọn của nhà trường.

“Thực tế cho thấy, chương trình SGK mới đã được thay đổi, nên nhiều bậc phụ huynh cũng không thể hiểu hết được nên chọn sách cho con, em họ như thế nào. Do đó, nhà trường yêu cầu giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền cho phụ huynh hiểu đúng chủ trương về Chương trình – Sách giáo khoa mới”, thầy Giang cho hay.

Phụ huynh trông cậy vào giáo viên

Chị Hoàng Thị Vân ở phường Hàm Rồng (TP Thanh Hóa) có con gái chuẩn bị vào lớp 6, cho rằng: “Chương trình trong SGK mới thực sự là khó với bậc phụ huynh như chúng tôi. Nếu như chương trình SGK trước kia, thì tôi vẫn có thể đọc, hiểu và có thể dạy cho con được. Nhưng bây giờ, chương trình trong SGK đã thay đổi hoàn toàn, tôi có muốn dạy cho con cũng rất khó.

Bên cạnh đó, sách không được xuất bản trước năm học, nên nhiều phụ huynh dù có thời gian cũng không thể cùng con nghiên cứu làm quen kịp thời với sách.

Trong khi đó, số lượng đầu sách khá nhiều, nên chúng tôi cũng đồng ý với phương án của nhà trường và trông cậy vào thầy, cô giáo dạy cho con mình thôi”.

Cô giáo Dương Thu Hà – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám (TP Thanh Hóa), cho hay: “Khi giáo viên chủ nhiệm chuyển danh mục đầu SGK cho phụ huynh lựa chọn, giáo viên cũng có trách nhiệm tuyên truyền cho họ.

Tuy nhiên, thực tế là không phải phụ huynh nào cũng lựa chọn được. Vì thế tỉnh yêu cầu các nhà trường tuyên truyền và khuyến nghị cho phụ huynh hiểu rõ chủ trương lựa chọn  SGK.

Do đó, nhà trường giao cho giáo viên chủ nhiệm khuyến nghị cho phụ huynh sau khi lặ chọn, thì nên tập trung đăng ký mua SGK cho các con tại nhà trường, để tránh mua phải hàng giả, hàng nhái hoặc mua không đúng chủng loại. Bởi lẽ, nếu phụ huynh không nắm vững, thì rất dễ bị mua nhầm, vì SGK bây giờ theo chủng loại, chứ không theo bộ như trước kia”.

Cũng theo cô Hà, nhà trường yêu cầu giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền, giải thích cặn kẽ cho các bậc phụ huynh về việc đăng ký danh mục SGK cho con. Nếu phụ huynh nào có nguyện vọng đăng ký mua sách tại trường, thì giáo viên chủ nhiệm tổng hợp gửi lên trường, để nhà trường nộp lên phòng GD, tránh tình trạng nhầm lẫn, chồng chéo.

Ngày 27/5 vừa qua, Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa đã ký quyết định số: 1766/QĐ-UBND, về việc Phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 1, lớp 2 và lớp 6 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa, từ năm học 2021- 2022.

Theo đó, tỉnh Thanh Hóa quyết định chọn chung các bộ sách, gồm: Cánh diều (Nhà xuất bản Đại học Sư phạm và Nhà xuất bản Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh); Chân trời sáng tạo và bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Nhà xuất bản GD Việt Nam).

Bài viết Để phụ huynh ủng hộ, đồng thuận chọn SGK mới: Cách làm hiệu quả ở Thanh Hóa đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Gần một tháng nay, cuộc sống gia đình chị Nguyễn Phương (Hà Đông, Hà Nội) gần như xáo trộn hoàn toàn. Nữ phụ huynh phải xin làm việc tại nhà để vừa chăm lo cho con vừa giám sát việc học online.

“Vấn đề là con học trực tuyến mỗi ngày nhưng không hiệu quả. Gia đình tôi chỉ mong với tình hình hiện tại, thành phố sẽ cho học sinh đi học trở lại từ đầu tháng 3”, chị Phương chia sẻ.

Dở khóc dở cười khi con học online

Khi Hà Nội triển khai dạy học trực tuyến trong thời gian học sinh tạm dừng đến trường vì dịch Covid-19, 7h10-8h20 từ thứ hai đến thứ sáu, chị Phương lại gạt hết công việc để cùng con ngồi học trực tuyến. Nhiều tình huống dở khóc dở cười phát sinh khiến việc học hành của con không hiệu quả.

Chị Phương kể lớp con trai chị có 48 học sinh, học qua Zoom. Các cháu còn nhỏ nên tắt/bật mic loạn lên. Có nhà ngày nào cũng ăn nhậu, lớp học toàn tiếng các ông chúc rượu, nói chuyện ầm ầm.

“Lớp rất ồn. Học trò không tắt mic nên tiếng bố mẹ mắng con, chị em chửi nhau át cả tiếng cô dạy. Có hôm, tôi còn nghe thấy tiếng bà mẹ nào đó dọa đánh con rồi trẻ con chê nhau học dốt”, nữ phụ huynh kể.

Con chị không nghe được giáo viên nói gì. Cô giáo không đủ thời gian để chỉ bài cho học trò vì thời lượng buổi học chỉ hơn một giờ.

Dù cảm thấy may mắn vì công ty tạo điều kiện cho làm việc ở nhà để trông con, chị Phương thấy việc vừa làm vừa chăm con trai học lớp 1 quá sức với chị. Cuộc sống gia đình từ ăn, ngủ, nghỉ, cho con làm bài tập, đảo lộn hết so với thời gian trước.

Ngoài ra, thời gian này, gia đình chị hạn chế cho con ra ngoài. Cậu bé 7 tuổi phải ở nhà suốt nên rất chán nản. Hai hôm nay, chị và một phụ huynh khác trong lớp tranh thủ cuối tuần, đưa con sang nhà nhau chơi. Đó là thời gian ít ỏi mà hai bạn nhỏ thấy thoải mái. Nhìn con, chị chỉ hy vọng thời kỳ khó khăn này sớm qua.

Đó cũng là mong ước của chị Thu Hà (Phú Xuyên, Hà Nội). Hiện tại, cả hai con chị (một bé lớp 1, một bé lớp 6) đều phải học trực tuyến. Con trai lớp 6 nên học trực tuyến 4-5 tiết/ngày, có hôm học nửa buổi, hôm học cả ngày.

Thời gian con ngồi trước màn hình dài nhưng phụ huynh đánh giá việc học không hiệu quả, vì lớp học ồn, kết nối thường gián đoạn và giáo viên khó nắm bắt tình hình học thực tế của học sinh.

Cô Phạm Thanh Mai, giáo viên tiểu học tại Hà Nội, thừa nhận việc dạy học trực tuyến không mấy hiệu quả. Theo cô, chỉ 30-40% học sinh trong lớp thực sự học. Đó là những em chăm ngoan, có ý thức tự giác song vẫn gặp khó khăn do lớp ồn ào.

“Tôi nhìn qua màn hình, thấy nhiều con có ngồi ngay ngắn đâu. Cô tắt mic, các con lại bật lên. Người nhà cũng không tạo không gian yên tĩnh, bố mẹ ăn cơm, khách đến chơi, nói chuyện ầm ĩ. Lúc phụ huynh gửi bài tập của học trò lên, tôi thấy buồn khi thấy các con không biết trình bày, chữ viết cẩu thả”, cô Mai phàn nàn.

Mong mỏi học sinh sớm đi học trở lại

Trước tình hình học online chưa được như ý muốn, chị Nguyễn Phương, Thu Hà hay cô Thanh Mai đều hy vọng dịch được kiểm soát để học sinh đi học trở lại. Như thế, việc học hiệu quả hơn, con cũng được gặp bạn bè, hít thở không khí bên ngoài và có thêm hoạt động thể chất.

Cô Thanh Mai cho biết hiện tại, giáo viên đang dạy chương trình mới. Nếu học sinh có thể đến trường trở lại từ đầu tháng 3, giáo viên dạy tiếp nội dung kiến thức mới, đồng thời lồng ghép để ôn lại kiến thức học sinh đã học online. Như vậy, họ mới có thể giúp học trò đảm bảo yêu cầu cần đạt vào cuối năm học.

Tuy nhiên, nếu thời gian học online kéo dài, việc vừa dạy kiến thức mới vừa ôn kiến thức cũ cho học sinh rất khó đảm bảo. Lúc đó, cô Mai lo ngại kế hoạch năm học sẽ phải kéo dài như năm học trước.

Học sinh đi học trở lại từ đầu tháng 3 cũng là kỳ vọng của thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Du ở TP.HCM.

Theo thầy Phú, việc cho học sinh đến trường hay không tùy thuộc đánh giá của các nhà dịch tễ học và lãnh đạo thành phố. Là giáo viên, ông không thể nắm sâu sát tình hình để phán đoán.

Nhưng ông hy vọng nếu tình hình được kiểm soát, không chế tốt, thành phố không có ca mắc mới hay phát sinh nguồn lây nhiễm, các khu cách ly được dỡ bỏ, trường học có thể hoạt động trở lại để đảm bảo việc học cho học sinh, đồng thời tạo cảm giác an tâm cho người dân.

Thầy Phú nói thêm đa số học sinh trường THPT Nguyễn Du muốn đi học lại. Các em từng trải qua kỳ nghỉ Tết kéo dài hồi năm ngoái nên rất sợ phải nghỉ thêm.

Thời gian qua, thầy trò trường Nguyễn Du dạy học trực tuyến, các em tham gia tương đối đầy đủ vì nhớ trường lớp, thầy cô. Đương nhiên, học sinh vẫn thích vào trường hơn để gặp bạn bè, có không gian học tập thoải mái.

Một trong những lý do khiến thầy Phú kỳ vọng trường học đón học sinh trở lại từ đầu tháng 3 là học online không hiệu quả như trực tiếp.

Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Du đánh giá nền giáo dục nước ta không được xây dựng trên nền tảng công nghệ. Thực tế, ngành giáo dục mới áp dụng công nghệ vào giảng dạy trong một năm nay vì dịch Covid-19. Do đó, cả thầy, trò, người quản lý đều có chút lạ lẫm. Để việc học online phát huy hiệu quả, nhà trường, giáo viên, gia đình, học sinh nỗ lực nhiều.

“Việc học trực tuyến còn mới. Phụ huynh đi làm, học sinh ở nhà học nên rất cần ý thức tự giác của các em. Thực tiễn cho thấy những trường tốp trên, học sinh ngoan, đi học. Những em không ngoan không tham gia học”, ông Huỳnh Thanh Phú đánh giá.

Vị hiệu trưởng này cũng cho rằng hình thức học trực tuyến có hiệu quả với học sinh từ lớp 9 trở lên. Với các lớp dưới, nhất là trẻ mầm non, học sinh lớp 1, 2, giáo viên cố dạy cũng chỉ như “mang muối bỏ biển”, không hiệu quả.

Ngay cả với học sinh trường Nguyễn Du, thầy Phú cũng chỉ đánh giá được mức độ chuyên cần tốt khi mỗi ngày, 22-26 em trong số hơn 1.550 học sinh của trường vắng học. Nhưng về tính hiệu quả, do chưa kiểm tra, giáo viên không nắm bắt được.

“Thời gian trước, tỷ lệ đạt yêu cầu không cao, khoảng 60%. Học trực tiếp là giá trị đích thực, hữu hiệu. Ở Việt Nam hiện nay, học trực tuyến chỉ là giải pháp tình thế trong dịch Covid-19 chứ không thể thay thế phương pháp truyền thống được”, thầy Phú nhận định.

Sẵn sàng đón học sinh trở lại

Với tình hình hiện tại, thầy Phú mong muốn học sinh được trở lại trường từ đầu tháng 3. Nhà trường cũng đảm bảo tốt các điều kiện phòng, chống dịch Covid-19 để đón các em.

Thầy Huỳnh Thanh Phú cho hay trường THPT Nguyễn Du theo mô hình tiên tiến nên diện tích đủ rộng để thực hiện giãn cách học sinh tối thiểu 1,8 m. Các điều kiện khác của trường như đo thân nhiệt, bồn rửa tay đều đảm bảo quy định của thành phố.

Hiện tại, giáo viên của trường vẫn đến trường dạy trực tuyến, sẵn sàng chuyển sang dạy trực tiếp. Từ mùng 1 Tết, nhà trường yêu cầu khách vào trường phải khai báo y tế, đo thân nhiệt, đeo khẩu trang để phòng, chống dịch.

Khi học sinh trở lại, trường vẫn đảm bảo nghiêm túc các biện pháp kiểm dịch. Các em cũng có ý thức đeo khẩu trang, rửa tay thường xuyên từ đợt trước.

Ở Việt Nam hiện nay, học trực tuyến chỉ là giải pháp tình thế trong dịch Covid-19, chứ không thể thay thế phương pháp truyền thống được.

Thầy Huỳnh Thanh Phú

Trong khi đó, ở Hà Nội, mấy ngày nay, sáng nào, cô Thanh Mai cũng theo dõi tin tức. Thấy thành phố không có thêm ca mới trong cộng đồng, cô tin tưởng học sinh không gặp nguy hiểm khi đi học trở lại.

Cô cho rằng chỉ cần gia đình, nhà trường thực hiện tốt biện pháp phòng, chống dịch như khai báo y tế, kiểm tra thân nhiệt, khử khuẩn, giáo viên chịu khó quan sát tình hình sức khỏe, hỏi học sinh hoặc nhắn tin trên nhóm Zalo của lớp xem phụ huynh có cho con đi đâu chơi hoặc tiếp xúc người nghi nhiễm không, tình hình sẽ ổn.

Tương tự, chị Nguyễn Phương, Thu Hà tin tưởng nếu tình hình vẫn như hiện tại, đầu tháng 3 là thời điểm an toàn để cho con trở lại trường.

Học sinh Hà Nội có thể đi học trở lại từ tuần sau

Chiều 22/2, Ban chỉ đạo Phòng, chống dịch Covid-19 thành phố Hà Nội làm việc trực tuyến với các đơn vị trực thuộc.

Phó chủ tịch UBND Hà Nội Chử Xuân Dũng giao sở GD&ĐT đánh giá cụ thể việc học sinh có thể đi học từ đầu tháng 3. Nếu đi học, các trường, lớp phải đảm bảo yêu cầu phòng chống dịch thế nào.

Bài viết Phụ huynh, giáo viên mong trẻ trở lại trường từ tháng 3 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Liên quan đến vụ phản đối chính sách học phí của trường Dân lập Quốc tế Việt Úc trong mùa dịch Covid-19, theo Tri Thức Trực Tuyến, nhiều phụ huynh cho rằng họ phải cùng nhau đến trường là hành động “tức nước vỡ bờ”, bởi cách hành xử, thái độ của nhà trường với phụ huynh trong suốt thời gian qua.

Ngày 5/5, các quản lý của cơ sở Ba Tháng Hai đã nhiều lần mời phụ huynh vào hội trường để trao đổi và ghi nhận thông tin. Tuy nhiên, phụ huynh kiên quyết chỉ làm việc với người có thẩm quyền quyết định các vấn đề của trường. Họ từ chối trao đổi với người không có thẩm quyền, không có giấy ủy quyền từ trường.

Chị H. N., phụ huynh có con học tại cơ sở Sala (quận 2, TP.HCM), cho hay thời gian qua, phụ huynh cho nhà trường cơ hội thỏa thuận về học phí mùa dịch, tổ chức dạy bù sao cho hợp lý. Nhưng thay vì đối thoại với phụ huynh, trường lại đơn phương đưa ra những chính sách học phí.

Anh T.T. có con học tại cơ sở Ba Tháng Hai (quận 11, TP.HCM) cho biết anh cùng nhiều phụ huynh rất thất vọng với cách hành xử của trường Việt Úc.

“Tôi đã gửi email đến trường thông báo hôm nay phụ huynh sẽ đến đây, mong gặp lãnh đạo trường để đối thoại. 200 phụ huynh đã bỏ công ăn, việc làm để chờ cả ngày nhưng trường vẫn không cử người có đủ thẩm quyền làm việc. Yêu cầu này của phụ huynh không hề quá đáng, trường hành xử thế này là quá coi thường phụ huynh”, anh T. bức xúc.

Các phụ huynh cho hay trong trường hợp hai bên không thể đối thoại, trường vẫn kiên quyết giữ lập trường thu học phí mà không thỏa thuận, phụ huynh sẽ đưa vụ việc ra tòa.

“Tôi xác định cho con chuyển trường nhưng vẫn đấu tranh đến cùng. Chúng tôi đã chuẩn bị hồ sơ, nếu trường vẫn im lặng, chúng tôi sẽ khởi kiện”, chị P., phụ huynh có 3 con học tại trường, nói.

Trước đó, theo báo Người Lao Động, ngày 5/5, hơn 200 phụ huynh của trường Dân lập Quốc tế Việt Úc đã đến trường yêu cầu gặp ban giám hiệu để đối thoại sau nhiều lần kiến nghị nhưng không nhận được phản hồi. Trước đó, ngày 9/4, phụ huynh nhận được thông báo về việc giữ nguyên học phí học phần 4 của năm học 2019-2020, dù học sinh không đến trường và chỉ học trực tuyến. Mức học phí của trường này là từ 143-425 triệu đồng/năm tùy lớp.

Trường Dân lập Quốc tế Việt Úc lý giải rằng dù học sinh không đến trường nhưng nhà trường vẫn phải trả lương cho đội ngũ giáo viên, nhân viên. Sau khi phụ huynh có nhiều phản ứng, nhà trường đã ra thông báo giảm 70% học phí cho thời gian nghỉ học và học trực tuyến. Sau khi học sinh đi học lại, trường sẽ tính học phí toàn bộ như biểu phí niêm yết trước đó. Tuy nhiên, đa số phụ huynh không chấp nhận mức phí 30% của học phí học trực tuyến, vì học trực tuyến của trường không hiệu quả như học trực tiếp.

Theo Thanh Tùng (T/h)/Tạp chí Đời sống và Pháp luật 

Link bài gốc: https://www.doisongphapluat.com/giao-duc/vu-phu-huynh-keo-den-truong-viet-uc-phan-doi-hoc-phi-neu-truong-van-im-lang-chung-toi-se-khoi-kien-a322202.html

Bài viết Vụ phụ huynh kéo đến trường Việt Úc phản đối học phí: Nếu trường vẫn im lặng, chúng tôi sẽ khởi kiện đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Sở GD-ĐT Hà Nội chưa có thông tin sẽ cho học sinh quay lại trường vào ngày 17/2 nhưng chị Nguyễn Kim Oanh (Mễ Trì, Hà Nội) kiên quyết cho con nghỉ học. Cô con gái lớn học lớp 6 và con bé 5 tuổi được chị gửi về nhà ông bà ngoại từ tuần trước. Chị Oanh cho biết, tuần sau chị tiếp tục cho các con nghỉ học và nghỉ luôn đến khi nào dịch được kiểm soát. “Bây giờ dịch Covid-19 còn chưa lên đỉnh thì làm sao có thể yên tâm cho các con đi học. Trường học hàng ngàn học sinh, trong khi không phải đứa trẻ nào cũng có thể đeo khẩu trang suốt cả ngày. Nhà trường không cho học sinh nghỉ thì tôi vẫn cho con nghỉ. Trong trường hợp xấu nhất, tôi chấp nhận cho con lưu ban một năm để giữ sức khỏe cho con”, chị Oanh tỏ vẻ quyết liệt.

Cậu con trai học lớp 3 nhưng sức đề kháng yếu nên chị Phạm Thùy Minh (Q.Hà Đông, Hà Nội) không ngần ngại tiếp tục cho con nghỉ. “Dịch bệnh này không nói trước được điều gì vì ai cũng có thể bị nhiễm. Với đứa trẻ có sức đề kháng như con tôi, tôi vô cùng lo lắng. Việc đi học là cả đời chứ không phải sớm muộn 1 tuần. Nếu học sinh phải đi học, tôi vẫn cho con nghỉ ở nhà. Tôi sẽ tự dạy con học theo chương trình sách giáo khoa”.

Với nhiều phụ huynh, đây là giai đoạn “nước sôi lửa bỏng” với sức khỏe con người. Và phương châm của họ là “con mình mình lo”. Chị Nguyễn Ngọc Tuyết (đường Láng Hạ, Hà Nội) cho biết, cậu con trai lớp 6 của chị bị nhốt trong nhà 2 tuần nên vô cùng cuồng chân. Cậu chỉ mong sớm quay trở lại trường để được gặp bạn bè, thầy cô. Thế nhưng, chị đã phải “mặc cả” với con: Con chọn 2 tuần bị cách ly, ở một mình hay 2 tuần ở nhà chơi? “Dịp Tết vừa qua, nhiều người về quê ăn Tết. Giả dụ trong lớp của con có gia đình ở Vĩnh Phúc, hoặc người giúp việc ở Vĩnh Phúc, đúng xã đang có dịch… thì việc lây nhiễm là hoàn toàn có thể xảy ra. Trẻ con thì không có ý thức phòng tránh dịch. Chúng hắt hơi lung tung, không rửa tay thường xuyên. Tôi xác định cho con nghỉ học hết tháng 2. Nếu lúc đó dịch bệnh được kiểm soát thì tôi mới yên tâm cho con đến trường”, chị Tuyết cho biết.

Nhiều phụ huynh đồng tình việc tiếp tục cho học sinh nghỉ đến khi nào dịch Covid-19 được kiểm soát và Bộ GD-ĐT có thể lùi ngày kết thúc năm học. “Theo các phương tiện truyền thông thì dịch bệnh không giảm và ngày càng phức tạp. Bộ GD-ĐT nên xem xét việc cho các con nghỉ và học bù vào hè chứ không nên “cố đấm ăn xôi”, chị Hoàng Linh (phố Ô Chợ Dừa, Đống Đa) nêu ý kiến.

Theo N.M/ Báo Phụ Nữ Việt Nam

Link bài gốc: https://phunuvietnam.vn/lo-so-dich-covid-19-nhieu-phu-huynh-van-chua-muon-con-tro-lai-truong-20200213192643743.htm

Bài viết Lo sợ dịch Covid-19, nhiều phụ huynh chưa muốn con trở lại trường đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Thắc mắc của phụ huynh không phải không có căn cứ, trang thiết bị giảng dạy học tập nằm trong khoản chi từ tiền ngân sách; hoặc từ nguồn thu của nhà trường, tại sao phải lấy từ sự hỗ trợ của PHHS?

Mỗi năm thêm phát sinh “tiền hỗ trợ”

Mặc dù năm học mới bắt đầu cũng đã được gần 2 tháng, nhưng đến nay chúng tôi vẫn còn nghe khá nhiều phụ huynh bàn tán việc đóng các khoản tiền học cho con.

Ngoài các khoản tiền theo quy định của cơ quan quản lý giáo dục, thì thông qua Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, nhà trường cũng “gợi ý” thêm nhiều khoản hỗ trợ: lắp thêm quạt điện ở hội trường, tiền tổ chức khai giảng năm học mới…

Song song đó, Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh hầu hết các trường học đều đưa ra việc đóng quỹ. Với nhiều mức đóng góp khác nhau, 500 ngàn đồng/người, có trường mỗi phụ huynh đóng quỹ đến 2 triệu đồng/người…

Một phụ huynh phải thốt lên: “Thật sự thấy các khoản chi hơi quá tay. Hoàn cảnh của gia đình tôi rất khó khăn, đầu năm học đóng quỹ lớp 500 ngàn, vợ chồng tôi đi bán từng bó rau nên kinh tế rất eo hẹp, bây giờ có phát sinh gì thêm mong những gia đình có điều kiện đóng góp giúp chúng tôi. Còn gia đình nào có điều kiện chi riêng…”.

Chuyện mà chúng tôi cũng được nghe khá nhiều là việc lắp máy lạnh trong phòng học sinh. Nhiều phụ huynh có ý kiến đóng góp tiền mua máy lạnh gắn cho con cái học đỡ nóng, nhưng cũng nhiều người phản đối.

Một phụ huynh là bác sĩ có con đang học tại Trường Tiểu học L.Q.Đ ở quận 3 cho biết: “Đóng tiền để trồng cây xanh trong trường thì tôi sẵn sàng còn đóng tiền lắp máy lạnh thì tôi không đóng”.

Theo phân tích của vị bác sĩ này, lý do ông không đồng ý gắn máy lạnh trong phòng học, bởi vì học sinh khi ra chơi hay nô đùa sẽ ra mồ hôi, sau đó vào phòng máy lạnh có thể rất dễ bị bệnh. Trong phòng học đã có quạt, nếu cần thiết thì lắp thêm quạt nữa. Một vấn đề nữa là học sinh học trong phòng máy lạnh dẫn đến sức đề kháng sẽ yếu, nếu có bé bị bệnh lây nhiễm như cảm cúm thì rất dễ lây cho cả lớp…

Anh H.M cũng có con học tại trường này cho biết, một số phụ huynh nhà có điều kiện luôn đưa ra ý kiến cho việc đóng góp để mua sắm trang bị cho lớp học của con mình, nên nhiều phụ huynh có hoàn cảnh khó khăn chạy theo cũng “đuối sức”.

Còn việc đóng góp, anh M nói: “Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh nói rằng vận động phụ huynh đóng góp quỹ của hội nhưng lại đưa ra “giá sàn” là 700 ngàn đồng/người. Đã nói là vận động thì tuỳ khả năng của phụ huynh chứ sao lại đưa ra giá sàn, như vậy là quá vô lý”.

Tại một trường tiểu học thuộc quận 2, nhiều phụ huynh lại phản ánh về khoản tiền nuôi heo đất. “Thứ 6 hằng tuần học sinh phải bỏ tiền vào heo, tiền ăn sáng còn không có, học sinh làm gì có tiền mà nuôi heo. Tôi nghe nói việc nuôi heo trong trường học đã cấm rồi mà sao bây giờ vẫn còn bắt học sinh nuôi là sao?”, một phụ huynh nói.

Chúng tôi cũng nhận được phản ảnh của một số phụ huynh có con học tại Trường THPT Trưng Vương, quận 1, họ phải đóng 600 ngàn đồng/người để mua tivi màn hình lớn gắn trong lớp học. Việc này do Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh của trường đưa ra trong lần họp phụ huynh vừa qua. Số tiền các lớp phải đóng trung bình là trên 22 triệu/lớp. Riêng màn hình tivi đã có giá trên 17 triệu, còn lại là tiền chi mua âmpli, cáp treo, dây gắn, tiền công thợ…

Thiết bị hiện đại mấy cũng không thể thay thế người thầy

Trả lời cho câu hỏi, số tiền mua thiết bị trên tại sao không được đưa vào hạng mục được sử dụng từ nguồn kinh phí công, ngân sách? Cô Lương Bích Nga, Phó Hiệu trưởng THPT Trưng Vương TP Hồ Chí Minh cho biết, do nguồn ngân sách công chỉ đủ đầu tư cho 5 phòng học chức năng trong đó được trang bị máy chiếu, dàn loa, âm thanh. Tuy nhiên số lớp học của 3 khối 10-11-12 là 45 lớp. Nếu xoay vòng học trong 5 phòng trên cho các lớp là không đủ.

Theo đó, với HS lớp 10, tivi chủ yếu phục vụ các môn học như: Nhiếp ảnh, công nghệ thông tin, môn học tích hợp. Giáo viên sử dụng ĐTDĐ kết nối thẳng vào màn hình và giảng dạy trên màn hình của tivi. Cách dạy truyền thống phấn trắng bảng đen thì đã hạn chế từ vài năm nay. Nhà trường cũng có Quỹ Khuyến học với số tiền khoảng một trăm triệu. Nguồn kinh phí này dành cho hỗ trợ chi phí học tập cho HS có hoàn cảnh khó khăn. Không dùng khoản này để mua thiết bị.

Ngoài ra còn có nguồn kinh phí ngân sách “Phát triển sự nghiệp”. Trong đó, được  sử dụng chi cho những hạng mục thuộc về “nhu cầu bức thiết” như: việc thay bàn ghế hàng năm. Hay chi cho các việc sửa sang chống thấm, chống dột. “Những khoản này là không vận động PHHS được”, và được coi là nguồn kinh phí công.

Riêng các hạng mục mà phải vận động PPHS trên tinh thần là những khoản tài trợ, không bắt buộc. Trả lời câu hỏi tại sao không đề nghị Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh duyệt cung ứng nguồn kinh phí cho việc mua tivi, máy lạnh, cô Nga cho rằng, nguồn kinh phí rót cho các trường ngày càng giảm. Ngoài ra, các thầy cô trong quá trình giảng dạy nhận thấy việc đầu tư màn hình tivi lợi hơn là sử dụng máy chiếu. Do vậy không chỉ THPT Trưng Vương mà hiện nay nhiều trường học không trang bị máy chiếu mà là mua tivi phù hợp với cách dạy tích hợp, hiệu quả hơn.

Trao đổi với ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh xoay quanh nguồn kinh phí công được sử dụng ra sao trong trường phổ thông, ông Ngai cho biết, những năm gần đây, xuất phát từ nhu cầu học tập nhất là giảng dạy các môn tích hợp, việc giảng bài của các thầy cô đã sử dụng tới tivi, máy chiếu.

Tuy nhiên, những thiết bị này dù hiện đại tới đâu nó cũng chỉ là một công cụ mà thôi! Thầy cô không nên quá  lạm dụng. Hiện, các giáo viên soạn bài ở nhà chứa trong USB mang tới lớp cắm vào đầu tivi để minh họa cho sinh động hơn.

“Tuy nhiên không nên quá lệ thuộc vào phương tiện này. Cần sử dụng có chừng mực trong một số bài vở nào đó thôi. Nếu dùng thường xuyên thì sẽ rơi vào tình trạng bài giảng khô khan, thiếu sinh động, thiếu sự lao động, sáng tạo của người thầy” – ông Ngai khẳng định.

Theo Huyền Nga – Nhân Sơn/ Công an nhân dân

Bài viết Phụ huynh bức xúc vì nhiều khoản trường thu “quá tay” đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Hôm qua, Trường ĐH Công nghệ TP.HCM đồng loạt gửi tin nhắn thông báo điểm học tập của sinh viên với phụ huynh.

Đây không phải lần đầu tiên trường này thông báo điểm học của sinh viên về nhà.

Trước đó, thông qua các ứng dụng như e-Hutech, email nhà trường cũng thực hiện việc này nhưng gửi tin nhắn tới điện thoại của phụ huynh lần đầu tiên.

Ngay khi phụ huynh nhận được tin nhắn báo điểm, trên trang cộng đồng sinh viên Hutech trở nên sôi động khi nhiều sinh viên ví von sự việc này như sắp hát bài ca “đi bụi”.

Theo thang điểm 4 hiện nay, nếu học sinh đạt được từ 3,6-4,0 xếp loại xuất sắc, từ 3,2- 3,59 xếp loại giỏi, 2,5-3,19 xếp loại khá, 2,0-2,49 là trung bình.

Tuy nhiên điều thú vị là nhiều phụ huynh nhầm tưởng nên có những câu chuyện cười ra nước mắt. Nhiều sinh viên kể, khi nhận được điểm học của con, bố mẹ lập tức gọi cho con và than phiền về kế quả học tập.

Có phụ huynh còn copy nguyên tin nhắn trường rồi gửi chuyển tiếp cho con và đặt câu hỏi “học hành gì vậy con”.

“Sáng nay mẹ nhận được tin nhắn, nói với mình con đi học mẹ thấy mày chải chuốt vẻ bề ngoài, có bao giờ chải chuốt bộ não đâu” – một sinh viên hài hước.

“Tình hình là chờ đợi chiều giờ, cơm nhà vẫn ngon các bạn ạ, chắc em tai qua nạn khỏi”; “Hôm nay sinh viên Hutech ăn cơm chan nước mắt” – sinh viên ví von.

Bà Nguyễn Thị Xuân Dung, Phó trưởng phòng tuyển sinh, cho hay nhà trường thực hiện gửi tin nhắn sms thông báo điểm học tập cho phụ huynh của các bạn sinh viên đang học tập tại trường nhằm thông báo kết quả học tập giúp gia đình nắm bắt được tình hình học tập của con em mình.

Bà Dung cho rằng đây là hoạt động thiết thực với mong muốn cầu nối giữa gia đình nhà trường có sự gắn kết, gần gũi hơn. Phụ huynh có thể cùng đồng hành với trường trong suốt quá trình theo dõi, động viên con em mình học tập.

Cũng theo bà Dung, trước đây nhà trường đã thực hiện việc thông báo kết quả học tập của sinh viên với nhiều kênh như gửi thư, ứng dụng e-Hutech,… Tuy nhiên hiện nay có sự thuận lợi hơn về cơ sở dữ liệu nên trường thực hiện trên sms để nâng cao tính đồng bộ.

Theo Lê Huyền/ VietnamNet

Bài viết Trường gửi tin nhắn báo điểm cho phụ huynh, sinh viên náo loạn đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

NXB Giáo dục Việt Nam đã có thông báo về việc chuẩn bị in trước – phát hành lượng SGK nhiều hơn so với năm ngoái 16%, riêng tại TP.HCM đã in trước 4 triệu bản, tăng 5% so với năm 2018 nhưng vẫn khan hiếm hàng vào những ngày sát ngày tựu trường.

Không chỉ thiếu SGK lớp 1 mà nhiều đầu sách các khối như lớp 6, lớp 10, lớp 11, lớp 12 cũng bị thiếu. Một số cửa hàng chỉ còn bán SGK lẻ, không đủ bộ và không nhập thêm để bán vì sợ tồn kho. Điều này dẫn đến tình trạng thiếu SGK cục bộ tại một vài thời điểm.

Ngày 18/8, ghi nhận tại một số nhà sách trên địa bàn TP.HCM như nhà sách Minh Khai đã hết các bộ sách từ lớp 6 đến lớp 12, chỉ còn sách lẻ không đủ bộ. Nhà sách Nguyễn Văn Cừ hết tất cả các bộ SGK các cấp. Nhà sách Phương Nam thì sách lẻ hầu như đã hết và SGK bộ cũng còn rất ít. Nhà sách Cá Chép chỉ còn SGK bộ cho lớp 1 và lớp 3… Các nhà sách khác còn vài bộ sách cấp tiểu học. Chiều cùng ngày, vẫn còn nhiều phụ huynh đến hỏi mua. Theo các nhà sách, khi năm học mới gần kề, phụ huynh lại có tâm lý gần đến ngày nhập học mới đi mua SGK nên nhu cầu tăng đột biến.

Nhiều phụ huynh mua thêm sách lẻ cho con nhưng đi nhiều nhà sách mà không thể mua được như toán lớp 2, tiếng Việt lớp 1, các loại sách bài tập…Khi phụ huynh đang lo lắng, chật vật mua sách cho con thì nhiều “cò sách” đã xuất hiện, rao bán với giá hơn 200.000 đồng/bộ SGK đầy đủ. Nhiều phụ huynh sau khi mua mới phát hiện đó là sách cũ được gộp sách lẻ thành một bộ. Có phụ huynh bức xúc vì đã phải mua một bộ SGK với giá cao hơn 100.000 đồng so giá niêm yết của NXB Giáo dục Việt Nam tại một cửa hàng sách trên đường Nguyễn Văn Cừ và phải mua kèm bao bọc vở, các dụng cụ học tập khác.

Nhân viên bán hàng tại nhà sách Nguyễn Văn Cừ cho biết hiện nhà sách đã hết các bộ đầy đủ SGK các cấp và chỉ còn bán lẻ nhưng chưa có hàng nhập thêm, vẫn đang đợi kế hoạch in ấn – phát hành bổ sung tiếp theo của NXB. “Phụ huynh không nên quá lo lắng và tìm mua sách bên ngoài với giá cao, nên mua trước sách lẻ từ các nhà sách để đủ bộ cho con em nhập học, NXB sẽ bổ sung SGK theo đơn đặt hàng” – nhân viên này lưu ý.

Theo Nguyễn Thuận/ NLĐO

Bài viết Sách giáo khoa “cháy hàng” đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.