Trước năm học mới, học sinh cần được chuẩn bị đẩy đủ sách giáo khoa và dụng cụ học tập. Tuy nhiên, do kinh tế khó khăn vì ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19, nhiều gia đình chỉ lựa chọn mua những gì thật sự cần thiết để tiết kiệm tối đa chi tiêu. Trong bối cảnh này, việc không “nhập nhèm” giữa sách giáo khoa và sách tham khảo càng được quán triệt thực hiện nghiêm.

Chia sẻ của thầy Lê Xuân Thiều, Phó hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS Ea Trol (Sông Hinh, Phú Yên), là trường ở vùng khó khăn, với điều kiện của học sinh thì mua được đủ sách giáo khoa đã là đáng mừng. Do đó nhà trường chỉ niêm yết các đầu sách thiết yếu.

“Chúng tôi không gợi ý học sinh mua sách tham khảo vì không cần thiết với đối tượng học sinh của trường. Trong trường hợp cần, các em có thể mượn sách tham khảo ở thư viện. Hiện lượng sách tham khảo dành cho học sinh tiểu học trong thư viện khá phong phú vì nhà trường mới nhận được tài trợ. Tuy nhiên, sách tham khảo cho học sinh THCS vẫn hơi thiếu, chúng tôi đang cố gắng mọi sách để xin hỗ trợ, tăng số đầu sách” – thầy Lê Xuân Thiều chia sẻ.

Trong nhiều năm nay, hầu như học sinh của Trường Tiểu học và THCS Ea Trol không phải mua sách giáo khoa. Thông thường, mỗi đầu năm học, các học sinh thuộc hộ nghèo, học sinh đồng bào dân tộc vùng đặc biệt khó khăn được phát sách miễn phí. Sau khi học xong, nhà trường mượn lại số sách này để bổ sung cho thư viện. Nếu vào năm học, học sinh nào chưa có sách sẽ được cho mượn từ nguồn này. Nhà trường đã thực hiện tốt nhiều năm nay, và số sách lũy kế giúp đủ cho học sinh, các em không phải mua sách học

Tuy nhiên, khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, học sinh học chương trình mới phải thay sách, không dùng được số sách cũ. Cộng với điều kiện khó khăn vì dịch bệnh nên hiện nay vẫn còn học sinh của trường bị thiếu sách giáo khoa.

“Một giải pháp được trường tính đến là vận động phụ huynh sử dụng số tiền được nhà nước hỗ trợ chi phí học tập (70 nghìn/tháng/học sinh) để mua sách. Cố gắng học sinh có đủ sách giáo khoa khi bắt đầu năm học mới” – thầy Lê Xuân Thiều cho hay.

Tại Trường tiểu học Thụy Sơn, Thái Thụy, Thái Bình, thông tin từ hiệu trưởng Nguyễn Văn Chanh, các thầy cô giáo có trách nhiệm hướng dẫn để phụ huynh chủ động mua đủ, đúng bộ sách giáo khoa, tránh lãng phí; không cần thiết phải mua tài liệu tham khảo. Hiện nay cơ bản học sinh của trường đã đủ sách giáo khoa để học tập.

Liên quan đến nội dung này, ông Võ Ngọc Thạch, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Đồng Nai cho rằng: Giáo viên có thể xây dựng bài giảng dựa trên chương trình khung đã công bố mà không cần sách giáo khoa; nhưng học sinh thì phải có nguồn học liệu chính thống, có sách, vở, bút viết…

Trong điều kiện dịch bệnh diễn biến phức tạp, Sở GD&ĐT đã có văn bản đề xuất tạo điều kiện sao cho sách giáo khoa, vở viết… được cung cấp sớm đến học sinh thông qua nhiều “kênh”; ví dụ qua các “vệ tinh” tại các làng, xã một cách thuận lợi nhất. Tất nhiên phải đảm bảo công tác phòng dịch. Đặc biệt, hàng năm UBND đều có chương trình bình ổn giá sách (giảm 10% giá bìa). Sách tham khảo theo sau khi có điều kiện.

“Hiện nay, các nhà xuất bản cũng đã giới thiệu các đường link tham khảo dạy và học các bộ sách giáo khoa, đó là điều truyện vời” – ông Võ Ngọc Thạch cho hay.

Bộ GD&ĐT đã có quy định giáo viên không được sử dụng sách tham khảo để dạy học và kiểm tra, đánh giá vượt quá yêu cầu của chương trình; không được “ép” học sinh mua sách tham khảo dưới bất kỳ hình thức nào.

Các nhà trường lựa chọn sách tham khảo mua cho thư viện trường để giáo viên, học sinh tham khảo, sử dụng phải chịu trách nhiệm về nội dung, chất lượng theo quy định của Bộ GD&ĐT.

Bài viết Năm học trong dịch bệnh: Không “nhập nhèm” sách giáo khoa, sách tham khảo đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Cục Xuất bản, in và phát hành (Bộ Thông tin – Truyền thông) vừa có văn bản gửi Sở Thông tin – Truyền thông Hà Nội, TP.HCM về việc đưa sách vào diện mặt hàng thiết yếu.

Theo đó, Cục cho biết, thực hiện yêu cầu giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16 của Chính phủ về các biện pháp cấp bách phòng chống dịch Covid-19, thời gian qua, các đơn vị xuất bản, phát hành trên địa bàn Hà Nội và TP.HCM đã triển khai nghiêm Chỉ thị 16, chủ động giảm hoặc ngừng hoạt động sản xuất kinh doanh.

Đây là việc làm quan trọng, góp phần ngăn chặn lây lan dịch bệnh, song cũng dẫn đến nhiều khó khăn cho các đơn vị xuất bản, phát hành trong sản xuất và cung cấp sách đến bạn đọc.

Theo Cục, năm học mới 2021-2022 đang đến gần, việc chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy và học, trong đó có sách giáo khoa là cấp bách.

Bên cạnh đó, trong điều kiện thực hiện giãn cách xã hội, các loại sách, tài liệu hướng dẫn chăm sóc sức khỏe (thể chất và tinh thần) trở thành nhu cầu cấp thiết, góp phần cùng cả nước chung tay chiến thắng dịch bệnh.

Nhằm đáp ứng nhu cầu sách giáo khoa và sách chăm sóc sức khỏe của nhân dân trên địa bàn 2 thành phố, hỗ trợ các đơn vị xuất bản, phát hành vượt qua khó khăn của dịch Covid-19, Cục đề nghị Sở TT-TT Hà Nội, Sở TT-TT TP.HCM xem xét, kiến nghị cấp có thẩm quyền đưa sách giáo khoa và sách hướng dẫn chăm sóc sức khỏe vào nhóm hàng hóa thiết yếu theo thẩm quyền của địa phương trên cơ sở thực hiện công văn của Bộ Công thương về hàng hóa, dịch vụ thiết yếu.

Đồng thời căn cứ vào tình hình thực tế, diễn biến từng khu vực, tiếp tục xem xét, kiến nghị cho phép vận chuyển, phát hành các loại sách khác trong thời gian thành phố thực hiện giãn cách xã hội.

Trước đó, ngày 13/8, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam cũng đã có công văn gửi tới UBND các tỉnh, thành phố đề nghị tạo điều kiện thuận lợi cho việc lưu thông, vận chuyển sách giáo khoa kịp thời trước ngày khai giảng.

Đồng thời, đề xuất với Bộ Giáo dục và Đào tạo để kiến nghị các cơ quan liên quan coi sách giáo khoa là mặt hàng thiết yếu, được tạo điều kiện thuận lợi trong việc kinh doanh, lưu thông, phân phối đáp ứng nhu cầu của học sinh và giáo viên trong tình hình dịch bệnh hiện nay.

Bài viết Đề nghị Hà Nội, TP.HCM xem xét đưa sách giáo khoa vào danh mục hàng thiết yếu đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Ngày 17/4, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành dự thảo Thông tư quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong các cơ sở giáo dục phổ thông.

Thông tư này được xây dựng căn cứ theo Luật Giáo dục có hiệu lực từ ngày 1/7/2020 và sẽ thay thế Thông tư số 01/2020/TT-BGDĐT ngày 30/1/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Theo dự thảo Thông tư, Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa do Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương thành lập, giúp Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức lựa chọn sách giáo khoa. Mỗi môn học của một cấp học thành lập một Hội đồng.

Thành viên hội đồng lựa chọn sách giáo khoa bao gồm: lãnh đạo, chuyên viên của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo; cán bộ quản lý và giáo viên đang giảng dạy tại các cơ sở giáo dục phổ thông.

Số lượng thành viên Hội đồng là số lẻ, tối thiểu là 15 người, trong đó có ít nhất 2/3 tổng số thành viên là tổ trưởng tổ chuyên môn và giáo viên đang giảng dạy.

Hội đồng có trách nhiệm lựa chọn sách giáo khoa theo quy định và tiêu chí của Ủy ban nhân dân tỉnh; Đề xuất danh mục sách giáo khoa để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông;

Giải trình trước cấp tỉnh về danh mục sách giáo khoa được lựa chọn, việc tiếp thu ý kiến góp ý về việc lựa chọn sách giáo khoa của các cơ sở giáo dục phổ thông.

Theo quy định tại dự thảo Thông tư, người đã tham gia biên soạn, thẩm định, chỉ đạo biên soạn, xuất bản, in sách giáo khoa thuộc danh mục sách giáo khoa đã được Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt không được tham gia hội đồng lựa chọn sách giáo khoa.

Việc lựa chọn sách giáo khoa để sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông phải tuân theo ba nguyên tắc:

Sách giáo khoa phải thuộc danh mục sách giáo khoa đã được Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt;

Mỗi môn học, hoạt động giáo dục ở một khối lớp lựa chọn một đầu sách giáo khoa;

Bảo đảm thực hiện công khai, minh bạch, đúng pháp luật.

Ngoài ra, dự thảo Thông tư cũng quy định, sách giáo khoa được lựa chọn phải bảo đảm phù hợp với đặc điểm kinh tế – xã hội của địa phương hoặc từng khu vực của địa phương; đồng thời phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông.

Dự thảo lấy ý kiến rộng rãi đến hết 17/6/2020.

Theo Linh Hương/ Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam

Link bài gốc: https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/moi-tinh-chi-duoc-lua-chon-mot-dau-sach-giao-khoa-cho-moi-mon-hockhoi-lop-post208721.gd

Bài viết Mỗi tỉnh chỉ được lựa chọn một đầu sách giáo khoa cho mỗi môn học/khối lớp đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Đây là bộ SGK xã hội hoá đầu tiên, hiện thực hoá và khẳng định chủ trương đúng đắn của Đảng và Nhà nước về đổi mới chương trình, sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông, trong đó có yêu cầu “thực hiện xã hội hoá biên soạn sách giáo khoa, có một số sách giáo khoa cho mỗi môn học” (Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc hội). Sự ra đời của bộ sách đã bước đầu tạo ra một cuộc cạnh tranh về chất lượng SGK cả về nội dung và hình thức. Ba đơn vị tổ chức biên soạn, xuất bản bộ SGK này mong muốn cung cấp cho xã hội một bộ sách có chất lượng cao, phù hợp với điều kiện của dạy và học ở Việt Nam về nhiều phương diện.

Đây là bộ sách giáo khoa có 100% bản mẫu được các Hội đồng thẩm định quốc gia thông qua với tỉ lệ phiếu đồng thuận (Đạt) tuyệt đối. Điều đó chứng tỏ đội ngũ tác giả và của ba đơn vị hợp tác thực hiện biên soạn, xuất bản bộ SGK này đã có sự chuẩn bị kĩ lưỡng và chất lượng. Đây cũng là bộ sách giáo khoa duy nhất hiện nay đầy đủ các môn học và hoạt động giáo dục.

Bộ sách được biên soạn trên cơ sở quán triệt sâu sắc chủ trương “thực học, thực nghiệp” và bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với quan điểm biên soạn thống nhất, xuyên suốt: “Mang cuộc sống vào bài học – Đưa bài học vào cuộc sống”. Tư tưởng cốt lõi đó của bộ sách sẽ giúp cho học sinh có điều kiện tốt hơn để phát triển năng lực và phẩm chất theo các yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Bộ sách quy tụ được hầu hết chuyên gia Ban Phát triển Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tác giả bộ SGK “Cánh Diều” là những nhà giáo, nhà khoa học, chuyên gia giáo dục uy tín của các trường đại học sư phạm, viện nghiên cứu và các cơ sở giáo dục khác. Đó là những người am hiểu sâu sắc về giáo dục phổ thông, giàu kinh nghiệm chuyên môn và thực tiễn trong việc biên soạn Chương trình giáo dục phổ thông và SGK, trong đó có Tổng Chủ biên Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và hầu hết thành viên Ban Phát triển Chương trình giáo dục phổ thông 2018, là Chủ biên, tác giả Chương trình các môn học và hoạt động giáo dục (theo Quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo): Tiếng Việt – Ngữ văn, Toán, Tự nhiên và Xã hội Khoa học, Khoa học tự nhiên, Tin học, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Địa lí,  Âm nhạc, Mĩ thuật, Giáo dục thể chất,…

Chỉ tính riêng bộ SGK của lớp 1 – bộ SGK “Cánh Diều” đã quy tụ được 6/8 chuyên gia là Tổng Chủ biên Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Chủ biên Chương trình môn học của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 làm Tổng Chủ biên, Chủ biên SGK lớp 1, đồng thời có nhiều tác giả Chương trình môn học và các tác giả khác có uy tín, kinh nghiệm tham gia biên soạn. Điều này có ý nghĩa quyết định đối với chất lượng biên soạn SGK vì bản thân mỗi tác giả đều đã thấm nhuần nội dung Chương trình giáo dục phổ thông mới và hiện thực hóa, cụ thể hóa những yêu cầu cần đạt của Chương trình trong từng bài học trong SGK lớp 1.

Bộ SGK “Cánh Diều” chắc chắn sẽ hấp dẫn các em học sinh và các cô giáo, thầy giáo về cả chất lượng nội dung và hình thức thiết kế, in ấn, đảm bảo theo chuẩn quốc tế.

Theo An Hiếu/ Thanh niên Việt

Nguồn: http://thanhnienviet.vn/2019/12/18/gioi-thieu-bo-sach-giao-khoa-canh-dieu

Bài viết Giới thiệu bộ sách giáo khoa “Cánh Diều” đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Năm học 2020-2021, chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ chính thức áp dụng từ lớp Một. Các cấp học tiếp theo sẽ được thực hiện cuốn chiếu qua từng năm. Như vậy, chỉ còn khoảng nửa năm, chương trình mới đã phải “chạy” nhưng hiện tại, giáo viên tiểu học vẫn chưa biết sẽ như thế nào.

Chưa thấy diện mạo sách giáo khoa

Đến thời điểm này, Bộ GD-ĐT chỉ mới vừa công bố 32 sách giáo khoa (SGK) được phê duyệt thuộc 5 bộ SGK. Trong đó, nhà xuất bản (NXB) Giáo dục Việt Nam có bốn bộ (Kết nối tri thức với cuộc sống, Chân trời sáng tạo, Cùng học để phát triển năng lực, Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục) và bộ sách Cánh diều của NXB Đại học sư phạm Hà Nội và NXB Đại học Sư phạm TP.HCM. 32 sách này thuộc tám môn/hoạt động giáo dục, riêng SGK tiếng Anh vẫn chưa có.

Theo các giáo viên, người trực tiếp áp dụng SGK mới, từ khi công bố đến khi SGK được đến tay giáo viên còn cả một quy trình dài: lựa chọn sách, tập huấn, lên tiết thử… nhưng thời gian còn lại khá eo hẹp. Một giáo viên tiểu học tại Q.5, TP.HCM cho biết: “Tôi chưa biết năm tới sẽ dạy như thế nào vì bây giờ chưa nắm gì hết, chưa nhìn thấy diện mạo của cuốn SGK ra sao”.

Ngay cả lãnh đạo nhiều trường tiểu học vẫn chưa diện kiến đầy đủ 32 cuốn SGK. Và càng không biết sẽ lựa chọn như thế nào vì Luật Giáo dục sửa đổi đến tháng 7/2020 mới có hiệu lực, khi đó UBND tỉnh sẽ ra quyết định.

“Vẫn phải chờ thông tư hướng dẫn chọn sách từ Bộ GD-ĐT. Riêng chuyện các khối trưởng, giáo viên đọc hết 32 sách để so sánh, đối chiếu, bàn luận để chọn sách phù hợp nhất đã cần một khoảng thời gian dài…”, lãnh đạo một trường tiểu học tại Vĩnh Long cho hay.

Quả thật, từ trước đến nay, một quy trình rất quan trọng luôn được ngành giáo dục làm rất qua loa đó là tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. Ở các nước, giáo viên sẽ được tạo cơ hội học tập nghiệp vụ, chuyên môn thường xuyên nhưng ở ta, chuyện quan trọng này chỉ thực hiện cấp tập trong hai tuần hè.

TP.HCM chọn sách giáo khoa như thế nào?

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết, việc lựa chọn sách cho năm học tới phải thực hiện trước tháng 3/2020 để kịp cho công tác tập huấn. Bộ GD-ĐT chỉ đạo việc chọn lựa SGK cho học sinh lớp Một năm học tới sẽ do các trường thực hiện theo Nghị quyết 88.

Như vậy, hiệu trưởng các trường sẽ là người quyết định sử dụng bộ sách nào cho lớp Một sau khi tham khảo ý kiến của giáo viên, học sinh và phụ huynh. Chọn bộ sách nào phù hợp với đặc điểm của từng trường thì hiệu trưởng phải cân nhắc, tham khảo ý kiến của tập thể giáo viên và theo hướng dẫn về việc chọn lựa SGK của Bộ GD-ĐT. Các trường học phải mua cho tủ sách dùng chung và giáo viên đọc hết các bộ sách để tham mưu việc lựa chọn.

Trước lo lắng về những bất cập khi thực hiện kiểm tra đánh giá nếu mỗi trường sử dụng một bộ sách khác nhau, ông Hiếu cho rằng: “Các trường không kiểm tra kiến thức cụ thể trong một bộ sách nào mà kiểm tra đánh giá năng lực học sinh.

Vì vậy, lựa chọn học sách nào thì giáo viên cũng phải tham khảo nhiều đầu sách khác trong các bộ sách đã được thẩm định, kết hợp các tài liệu tham khảo để đạt hiệu quả giáo dục cao nhất, phù hợp với từng đối tượng học sinh của mình”.

Nhiều ý kiến cho rằng, để việc lựa chọn SGK được chính xác, phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện dạy học ở từng địa phương thì thông tin về SGK đến các nhà trường, cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh và người dân phải đầy đủ, chính xác, được công khai rộng rãi. Bộ GD-ĐT cũng cần công bố công khai biên bản thẩm định đối với các SGK.

Theo các giáo viên, bộ cần công khai bản thảo SGK trên mạng vì chỉ khi được tiếp cận sách thì mới có ý kiến xác đáng. Hội đồng chọn sách phải được tham khảo ý kiến từ nhiều kênh khác nhau chứ không chỉ lệ thuộc ý chí của một số người trong hội đồng.

Đủ thứ để lo

Giáo viên trực tiếp đứng lớp còn đang mù mờ với chương trình mới thì nhà quản lý giáo dục ở các địa phương phải “đau đầu” với những thứ vĩ mô hơn cần phải lo. Chỗ học, cơ sở vật chất, giáo viên… “rờ” tới chỗ nào, thiếu chỗ đó.

Năm học 2019-2020, Q.12 có nhu cầu tuyển 11 giáo viên tiếng Anh nhưng chỉ có ba ứng viên trúng tuyển. Sau đó, có một người không nhận nhiệm sở. “Thầy cô dạy tiếng Anh có xu hướng không trúng tuyển bậc THCS, THPT mới thi tuyển vào tiểu học. Nhưng họ không có ý định gắn bó lâu dài mà chờ cơ hội tốt hơn”, ông Khưu Mạnh Hùng, Trưởng phòng GD-ĐT quận này, cho biết.

H.Bình Chánh cũng luôn trong tình trạng khan hiếm giáo viên tiếng Anh, mỹ thuật, âm nhạc… Năm nào cũng thông báo tuyển dụng nhưng thiếu ứng viên đăng ký. Huyện này còn đối diện với khó khăn khi áp dụng dạy hai buổi/ngày cho học sinh tiểu học. Các xã Vĩnh Lộc A, Vĩnh Lộc B gặp áp lực tăng dân số cơ học cao nên chỉ có thể dạy một buổi/ngày.

Bà Nguyễn Thị Kim Thúy, Phó chủ tịch UBND Q.Thủ Đức, cho biết, tỷ lệ học sinh lớp Một được học hai buổi/ngày toàn quận mới chỉ đạt 49%. Để thực hiện yêu cầu 100% học sinh được học hai buổi/ngày theo chương trình mới là thách thức vô cùng lớn. Tương tự, tỷ lệ học sinh được học hai buổi/ngày của Q.12 còn “bết” hơn khi chỉ đạt 20,2%.

Để giải quyết tạm thời khó khăn này, theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, trước mắt, các quận, huyện có kế hoạch, lộ trình đảm bảo 100% học sinh khối Một được học hai buổi/ngày vào năm học tới, kết hợp đẩy mạnh xây dựng trường lớp để tiếp tục thực hiện cuốn chiếu đối với các khối lớp còn lại trong những năm học sau. Bên cạnh đó, sở đã phối hợp với Sở Tài chính xây dựng kế hoạch tổng thể và từng năm, thực hiện đề án “Bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025”…

Có thể thấy, đó là khó khăn của TP.HCM – một thành phố lớn có tốc độ phát triển hệ thống trường lớp thuộc hàng nhanh nhất cả nước. Thế còn các địa phương khác, nhất là vùng sâu vùng xa sẽ “chạy” như thế nào để kịp tiến độ áp dụng chương trình mới khi mà rất nhiều thứ còn ngổn ngang?

Theo Gia Tuệ/ Báo Phụ Nữ TP.HCM

Nguồn: https://www.phunuonline.com.vn/giao-duc/chuong-trinh-moi-sap-trien-khai-giao-vien-van-chua-biet-gi-170515/

Bài viết Chương trình mới sắp triển khai, giáo viên vẫn chưa biết gì đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Trong khi đó, vào sáng 24/10, hội thảo “Nhà xuất bản (NXB) Giáo dục Việt Nam với nhiệm vụ đổi mới chương trình và sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông” đã được tổ chức tại TP.HCM. Hội thảo đã thông tin về các bộ sách đã được thẩm định, việc phát hành để bảo đảm đủ sách cho năm học đầu tiên triển khai chương trình, SGK mới.

“Kết nối trí thức với cuộc sống”, “Chân trời sáng tạo”, “Cùng học để phát triển năng lực”, “Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục” là tên bốn bộ SGK lớp Một do NXB Giáo dục Việt Nam tổ chức biên soạn được giới thiệu tại hội thảo. Đây là bốn trong năm bộ sách đã được Hội đồng Thẩm định quốc gia thẩm định, thông qua.

Ông Nguyễn Đức Thái, Chủ tịch HĐTV NXB Giáo dục Việt Nam, cho biết mỗi bộ sách gắn với một triết lý riêng, mang bản sắc riêng và NXB Giáo dục Việt Nam đã hoàn thành các bộ SGK lớp Một theo chương trình giáo dục phổ thông mới.

Tuy nhiên, ông Thái Văn Tài, Quyền Vụ trưởng Vụ giáo dục tiểu học (Bộ GD-ĐT), thông tin, đến thời điểm này, Bộ GD-ĐT chưa có thông tin chính thức về việc thông qua bốn bộ SGK lớp Một chương trình giáo dục phổ thông mới. Hội đồng thẩm định quốc gia mới kết thúc quá trình làm việc và thực hiện rà soát lại khung pháp lý.

Bộ GD-ĐT cũng như các đơn vị liên quan cần bổ sung những căn cứ pháp lý, các luật liên quan trước khi công bố rộng rãi ra xã hội. Do đó, thông tin về việc Hội đồng thẩm định quốc gia đã thông qua và công bố các bộ SGK là chưa chính xác.

Cũng theo ông Thái Văn Tài, Bộ GD-ĐT sẽ cố gắng hoàn thành các khâu rà soát để công bố sớm các bộ SGK lớp Một để các địa phương có thời gian nghiên cứu và chuẩn bị khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.

Theo Báo Phụ nữ TP.HCM

Bài viết Vẫn chưa lộ diện sách giáo khoa lớp Một mới đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Trao đổi với PV, ông Đặng Ngọc Quang cho biết, mục đích của chương trình giáo dục phổ thông mới là lấy học sinh làm trung tâm, ngành giáo dục phải cung cấp  được cho học sinh tư liệu, tài liệu để tham khảo, nắm bắt được nội dung sẽ học. Từ trước đến nay, một trong những thiếu sót là các môn đều có SGK nhưng môn thể dục chỉ có sách giáo viên.

Ông Quang khẳng định: “Các môn học đều bình đẳng. Các môn khác có sách để tham khảo, phụ huynh có thể hỗ trợ cho con em tìm hiểu nội dung bài học trước khi đến trường, nhưng môn thể dục lại không có. “Đây chính là bất cập. SGK cho học sinh sẽ khắc phục tình trạng học sinh thụ động khi tiếp nhận bài giảng của giáo viên”.

Ông Đặng Ngọc Quang phân tích, sách giáo viên không phải là căn cứ khoa học để trao đổi chuyên môn, vì đó chỉ là sách nội bộ, trong khi môn thể dục theo chương trình mới là môn học chính khóa cho toàn bộ cấp học thì không thể không có SGK cho học sinh. “Trước đây không có sách vì cách làm không đúng. Không thể để môn thể dục bất hợp lý như chương trình hiện hành”, ông Quang nói.

Nên dành tiền đầu tư cơ sở vật chất 

Vừa qua, Sở GD&ĐT Hà Nội đã mời đội ngũ các thầy cô biên soạn chương trình môn thể dục tập huấn cho hơn 2.000 giáo viên dạy môn học này ở bậc THCS và bậc THPT của Hà Nội. Một giáo viên thể dục ở trường THPT Việt Đức (Hà Nội) cho biết, với môn thể dục, điểm mới nhất là học sinh khi triển khai chương trình giáo dục mới là học sinh được lựa chọn học theo dạng câu lạc bộ.

Điều này rất tốt nhưng phụ thuộc lớn vào cơ sở vật chất của các trường. Hiện nay ở những trường có cơ sở vật chất tốt như các trường ngoài công lập, trường quốc tế việc định hướng cho học sinh học thể dục theo sở thích đã có từ rất lâu. Các trường công lập, hiện mới chỉ được một số môn đáp ứng được.

Ví dụ tại trường THPT Việt Đức, môn bóng rổ, cầu lông là môn truyền thống, học sinh chơi nhiều, trường có đủ cơ sở vật chất nên triển khai rất ổn. Còn những môn khác phải cân nhắc.

“Môn thể dục phải có cơ sở vật chất thì mới dạy được. Còn đi thuê thì khó thực hiện. Tuy nhiên để triển khai theo chương trình mới, các trường vẫn có thể thay đổi bằng cách thực hiện linh hoạt nhưng theo định hướng, tùy thuộc vào cơ sở vật chất của từng trường. Điểm hạn chế là các trường không thể đáp ứng được tất cả lựa chọn của học sinh.

Với môn thể dục, điều kiện cơ sở vật chất cho học sinh quan trọng hơn là SGK,vì học sinh hoàn toàn có thể tự tham khảo kiến thức ở rất nhiều nguồn khác nhau. Không phải học sinh nào cũng quan tâm đến SGK môn thể dục. Nguyên nhân do thể dục là môn học thực hành, không phải môn học về lý thuyết, lý luận hay nghiên cứu. Thay vì SGK, nhà nước nên dành nguồn lực đó để đầu tư cơ sở vật chất cho các trường thì sẽ hiệu quả hơn rất nhiều trong việc nâng cao thể lực cho học sinh Việt Nam” – giáo viên này chia sẻ.

Theo Nghiêm Huê/ Tiền Phong

Bài viết Lần đầu có SGK môn Thể dục: Có lãng phí? đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Bộ sách giáo khoa lớp 1 Công nghệ giáo dục gồm các môn tiếng Việt, toán vừa bị Hội đồng thẩm định quốc gia chấm “Không đạt” ngay ở vòng 1.

Bộ sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục đã bị 15/15 thành viên hội đồng xếp loại “Không đạt” với gần 300 nội dung, chi tiết cần sửa, bỏ, phần lớn là những nội dung mà hội đồng cho rằng vượt chương trình, quá khó với học sinh lớp 1, một số vấn đề về trình bày, kỹ thuật.

Đối với sách Toán 1 – Công nghệ giáo dục, cũng bị hội đồng thẩm định cho rằng, có nhiều nội dung không nằm trong yêu cầu của chương trình, vượt yêu cầu của chương trình.

Theo quy định, hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa sẽ có ba mức xếp loại “Đạt”, “Đạt nhưng cần sửa chữa” và “Không đạt”.

Như vậy, sách giáo khoa Công nghệ giáo dục bị xếp “Không đạt” trong đợt thẩm định này.

Được biết, sách Tiếng Việt – Công nghệ giáo dục 1 ra đời từ 40 năm trước, trải qua nhiều lần thẩm định bởi hội đồng thẩm định quốc gia. Mới đây nhất, sách tiếp tục được thẩm định vào tháng 7/2018.

Sách này xuất phát từ đề tài khoa học cấp nhà nước được nghiệm thu do GS Hồ Ngọc Đại chủ trì, sau đó được dạy thử nghiệm thành công ở nhiều địa phương với trên 900.000 học sinh được học.

Việc sách giáo khoa lớp 1 – Công nghệ giáo dục, trong đó có tiếng Việt, không vượt qua vòng thẩm định để sử dụng trong chương trình giáo dục phổ thông mới sắp tới có thể sẽ gây xáo trộn lớn ở những địa phương đã triển khai thành công trong các năm qua.

Theo B.Thanh/ phunuonline

Bài viết Sách giáo khoa ‘vuông tròn tam giác’ bị Hội đồng thẩm định quốc gia loại từ vòng 1 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

NXB Giáo dục Việt Nam đã có thông báo về việc chuẩn bị in trước – phát hành lượng SGK nhiều hơn so với năm ngoái 16%, riêng tại TP.HCM đã in trước 4 triệu bản, tăng 5% so với năm 2018 nhưng vẫn khan hiếm hàng vào những ngày sát ngày tựu trường.

Không chỉ thiếu SGK lớp 1 mà nhiều đầu sách các khối như lớp 6, lớp 10, lớp 11, lớp 12 cũng bị thiếu. Một số cửa hàng chỉ còn bán SGK lẻ, không đủ bộ và không nhập thêm để bán vì sợ tồn kho. Điều này dẫn đến tình trạng thiếu SGK cục bộ tại một vài thời điểm.

Ngày 18/8, ghi nhận tại một số nhà sách trên địa bàn TP.HCM như nhà sách Minh Khai đã hết các bộ sách từ lớp 6 đến lớp 12, chỉ còn sách lẻ không đủ bộ. Nhà sách Nguyễn Văn Cừ hết tất cả các bộ SGK các cấp. Nhà sách Phương Nam thì sách lẻ hầu như đã hết và SGK bộ cũng còn rất ít. Nhà sách Cá Chép chỉ còn SGK bộ cho lớp 1 và lớp 3… Các nhà sách khác còn vài bộ sách cấp tiểu học. Chiều cùng ngày, vẫn còn nhiều phụ huynh đến hỏi mua. Theo các nhà sách, khi năm học mới gần kề, phụ huynh lại có tâm lý gần đến ngày nhập học mới đi mua SGK nên nhu cầu tăng đột biến.

Nhiều phụ huynh mua thêm sách lẻ cho con nhưng đi nhiều nhà sách mà không thể mua được như toán lớp 2, tiếng Việt lớp 1, các loại sách bài tập…Khi phụ huynh đang lo lắng, chật vật mua sách cho con thì nhiều “cò sách” đã xuất hiện, rao bán với giá hơn 200.000 đồng/bộ SGK đầy đủ. Nhiều phụ huynh sau khi mua mới phát hiện đó là sách cũ được gộp sách lẻ thành một bộ. Có phụ huynh bức xúc vì đã phải mua một bộ SGK với giá cao hơn 100.000 đồng so giá niêm yết của NXB Giáo dục Việt Nam tại một cửa hàng sách trên đường Nguyễn Văn Cừ và phải mua kèm bao bọc vở, các dụng cụ học tập khác.

Nhân viên bán hàng tại nhà sách Nguyễn Văn Cừ cho biết hiện nhà sách đã hết các bộ đầy đủ SGK các cấp và chỉ còn bán lẻ nhưng chưa có hàng nhập thêm, vẫn đang đợi kế hoạch in ấn – phát hành bổ sung tiếp theo của NXB. “Phụ huynh không nên quá lo lắng và tìm mua sách bên ngoài với giá cao, nên mua trước sách lẻ từ các nhà sách để đủ bộ cho con em nhập học, NXB sẽ bổ sung SGK theo đơn đặt hàng” – nhân viên này lưu ý.

Theo Nguyễn Thuận/ NLĐO

Bài viết Sách giáo khoa “cháy hàng” đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.

Chỉ nửa tháng nữa học sinh ở nhiều tỉnh, thành sẽ tựu trường. Đây là thời điểm nhu cầu về sách giáo khoa (SGK) tăng cao, đến nay, các công ty sách – thiết bị trường học (TBTH) các địa phương đã nhận 100% kế hoạch sản lượng phát hành. Riêng thị trường TP.HCM, Công ty CP Sách – TBTH TP.HCM đã nhận 11,6 triệu bản SGK để phát hành phục vụ năm học mới, đạt 104% kế hoạch, tăng 16% so với cùng kỳ năm 2018.

Nhà sách lo nhập sớm

Ghi nhận tại các cửa hàng bán lẻ, nhà sách ở TP HCM, lượng khách hàng mua SGK lẻ không sôi động và lượng sách bán ra chậm hơn so với cùng kỳ năm ngoái, khả năng xảy ra tình trạng lượng mua tăng đột biến là không cao. Các nhà sách đã chủ động dự trữ nguồn hàng sớm, đủ số lượng và tổ chức bán hàng đáp ứng nhu cầu mua sắm của phụ huynh, học sinh.

Ngoài ra, tại nhiều trường tiểu học, mầm non đã thưởng cuối năm cho mỗi học sinh một bộ SGK thay cho những phần quà, đã góp phần bảo đảm lượng SGK sử dụng cho năm học tiếp theo tại trường. Anh Trần Quang Quý, nhân viên nhà sách Minh Khai, cho biết cửa hàng đã nhập SGK về bán từ giữa tháng 5 nhưng đến nay, lượng sách vẫn còn khá nhiều. Theo anh Quý, dự kiến năm nay, phụ huynh học sinh sẽ tập trung mua SGK từ tháng 8 đến tháng 9 nhưng sẽ không xảy ra tình trạng khan hiếm.

Năm nay, việc tăng giá dẫn tới có những cuốn sách 2 giá, gây khó khăn nhất định cho phụ huynh khi mua nhưng NXB đã công bố trên các phương tiện truyền thông trước về việc tăng giá và cũng in bảng giá chuyển tới các địa phương, lượng sách bán theo giá cũ cũng không nhiều.

Đây là năm cuối cùng sử dụng SGK lớp 1 theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, để hạn chế thấp nhất tình trạng thiếu sách và “sốt” sách xảy ra, NXB Giáo dục Việt Nam tại TP.HCM đã triển khai in sớm hơn 4 triệu bản, tăng 5% so với năm 2018. Đồng thời, các công ty sách – TBTH địa phương cũng đã sẵn sàng trong việc dự trữ SGK lớp 1 và SGK lớp 6, lớp 10 để phục vụ mùa cao điểm tháng 8 và tháng 9. Toàn bộ hệ thống bán lẻ chuẩn bị đầy đủ SGK, mở cửa bán hàng suốt tuần, niêm yết đầy đủ bảng giá, thực hiện các kế hoạch dự phòng để không xảy tình trạng thiếu nguồn cung.

Tránh lãng phí

Do chờ gần đến ngày nhập học mới mua, phụ huynh phải đi nhiều nơi mới mua đủ bộ SGK cho con. Để tránh tình trạng này, ông Từ Quốc Tuấn – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lương Định Của, TP.HCM – khuyến cáo phụ huynh nên mua sớm SGK cho các em tại những kênh phân phối chính thức của NXB Giáo dục Việt Nam. Cũng theo ông Tuấn, vì đây là năm cuối sử dụng SGK lớp 1 theo Chương trình giáo dục phổ thông nên dễ xảy ra tình trạng khan hiếm sách. Nếu thiếu SGK, trường sẽ giải quyết theo hướng cho sử dụng lại sách cũ.

“Đừng vội mua sách bài tập vì tùy tình hình từng năm sẽ sử dụng hay không, mua sách bài tập sớm không sử dụng thì rất lãng phí, trường sẽ thực hiện quy định của sở theo từng năm và sẽ hướng dẫn chi tiết cho phụ huynh khi nhập học. Nếu phụ huynh không mua sách bài tập, trường sẽ in phiếu bài tập và phát cho các em làm” – ông Tuấn thông tin.

Ông Đỗ Thành Lâm, Giám đốc NXB Giáo dục Việt Nam tại TP.HCM, khuyên phụ huynh không mua sách từ nguồn trôi nổi trên thị trường. Đồng thời, ông Lâm khẳng định sẽ không diễn ra tình trạng thiếu sách, phụ huynh có nhu cầu mua sách đều được đáp ứng. “Tất cả công ty sách – TBTH thuộc NXB bảo đảm cung ứng kịp thời nhu cầu mua sách của phụ huynh, kể cả trong năm học. Nếu phụ huynh học sinh không mua được sách tại nhà phân phối, có thể liên hệ trực tiếp đường dây nóng qua số điện thoại: 0377 333 545” – ông Lâm nói.

Đối với SGK lớp 1, NXB Giáo dục Việt Nam khẳng định sẽ cung cấp đủ theo nhu cầu của học sinh. NXB đã có kế hoạch cân đối phù hợp để không xảy ra tình trạng lãng phí nhưng lượng SGK xuất bản đủ phục vụ cả trong trường hợp hư hại, mua bổ sung.

Giữ gìn sách cho lớp sau

Để tăng tỉ lệ sử dụng lại SGK, NXB Giáo dục Việt Nam đã cho in dòng chữ “Hãy giữ gìn SGK để dành tặng cho các em học sinh lớp sau” trên trang 1 của tất cả SGK. Một số hoạt động nhằm tuyên truyền tới học sinh ý thức giữ gìn, quyên tặng SGK đã và đang được NXB Giáo dục Việt Nam tổ chức thực hiện.

Theo Nguyễn Thuận/ NLĐ

Bài viết Có “sốt” sách giáo khoa? đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Sài Gòn Voice.